La Realidad Escolar Chilena De Las Inteligencias Múltiples

Facultad de Educación
Pedagogía en Artes Musicales
para Enseñanza Básica y Media

La Realidad Escolar Chilena de las Inteligencias Múltiples

Profesor: -Marcelo Sánchez
Alumno:-Eduardo de la BarraFecha: -14 de Mayo, 2012

Para empezar quisiera describir la definición de Inteligencia y las siete inteligencias descritas en el libro la Teoría de las Inteligencias Múltiples: La Teoría en la Práctica. Gardner define a la inteligencia como la capacidad para resolver problemas que permite abordar una situación en la cual se persigue un objetivo, así como determinar el camino adecuado para llegara dicho objetivo (1995, pág. 33). Por otra parte, esta capacidad de poder enfrentar distintas situaciones, implica que todo hombre tiene distintas habilidades, talentos o capacidades mentales en un cierto grado de desarrollo (Gardner, 1995). No todos los individuos son iguales, por tanto existe una diferencia al momento de enfrentar situaciones y al momento de analizar los grados de lashabilidades de cada hombre. Los hombres no sólo tiene una inteligencia, una habilidad, sino que difieren en la combinación de las inteligencias y en la mayor o menor capacidad en una u otra inteligencia. Pero, ¿cuáles son las inteligencias que existen? Primero es necesario explicar que la inteligencia es considerada como tal cuando existe una actividad cerebral al momento de realizar una actividad y quepor esto, en el caso de una lesión cerebral, se puede perder una inteligencia, pero no necesariamente todas. Esto ocurre porque son independientes una de otra, por tanto es posible, que la persona que pierde una inteligencia en un accidente o de nacimiento, no le afecte a otra. Todas las inteligencias se manifiestan en magnitud en los primeros años de vida y luego, se desarrollan con el estudio yel entrenamiento. La primera es la inteligencia musical, la cual se caracteriza por la atracción constante del niño hacia la música, pero que además, en algunos casos trae innata la capacidad y la habilidad de por ejemplo, tocar un instrumento o componer música. Luego, la inteligencia cinético – corporal que consiste también en una capacidad de reconocer las facultades de cada uno en distintasactividades que implican el trabajo del cuerpo.Empíricamente lo podemos ver en Alexis Sánchez, jugador de fútbol chileno, quien conoce su posición de juego en la cancha y que por tanto, su desempeño en esa posición es óptima, si fuese en otra no sería la misma. Además, al igual que en la primera, en esta inteligencia viene la habilidad prácticamente innata, pero que ciertamente, se perfecciona conel tiempo y con la práctica. La tercera es la inteligencia lógico – matemática que es similar a las anteriores y a las siguientes, pero su desempeño está más bien, en el ámbito científico. La siguiente es la inteligencia lingüística que consiste en todo el sector del lenguaje como por ejemplo, la habilidad de escritura y de lectura de calidad y con rapidez, la facilidad de aprender idiomas,entre otras. La quinta es la inteligencia espacial, que consiste en la capacidad de ubicación en el espacio, ya sea el ámbito práctico, como lograr ubicarse en el metro de Santiago sin seguir indicaciones y si se quiere aplicar a mayor nivel, una persona que se destaque en este ámbito es capaz de generar por ejemplo mapas mentales tridimensionales. Luego, la inteligencia interpersonal que es lacapacidad de relacionarse con otras personas; la capacidad de comprender a la otra persona. Y finalmente, encontramos la inteligencia intrapersonal que es la capacidad de conocerse a uno mismo. Como se dijo anteriormente cada inteligencia es independiente una de la otra, pero se pueden combinar entre sí, como un concertista de guitarra tiene inteligencia musical, inteligencia cinético – corporal e...