La Realidad Social Dominicana
Páginas: 14 (3333 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
Introducción
La Alfabetización es un derecho humano fundamental y constituye la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Por su capacidad de transformar la vida de las personas, la alfabetización resulta esencial para el desarrollo humano y social, tanto para las personas y las familias como para las sociedades, es un instrumento que confiere autonomía con miras a mejorar la salud,el ingreso y la relación con el mundo.
El Analfabetismo Funcional es una forma de Analfabetismo que consiste en que la persona que aun sabiendo leer y escribir frases simples no posee las habilidades necesarias para satisfacer las demandas del día a día y desenvolverse personal y profesionalmente.
El propósito de esta investigación es describir e identificar de manera clara lainversión educativa de nuestro país desde el año 1990 hasta la fecha y sus repercusiones e incidencias en el Analfabetismo Funcional; de que manera influye en nuestra sociedad, las causas y consecuencias y exponer posibles soluciones a este problema que afecta alrededor del 25% de la población Dominicana.
Durante todo el trayecto de la investigación veremos algunos estudios realizados por la UNESCO(Organización de las Naciones Unidas), EDUCA (Acción por la Educación), FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales), ENDESA (Encuesta demográfica y de Salud), comentarios de expertos en el tema y Estadísticas que arrojan datos importantes sobre esta plaga silenciosa que opera en los ámbitos laborales y educativos contribuyendo con la multiplicación de los males de la delincuencia y lacriminalidad en la Rep. Dom.
Antecedentes
Según el escritor Dominicano FRANK MOYA PONS en su libro “Historia de la República Dominicana” una paradoja del desarrollo educativo es que mientras miles de Dominicanos han logrado capacitarse y especializarse en casi todos los oficios y carreras Universitarias, todavía la República Dominicana registra un sexto de su población declarandoque no sabe leer ni escribir. Como una proporción similar nunca paso del cuarto grado, el país sigue teniendo más de un tercio de su población sumergida en las limitaciones del Analfabetismo Funcional.
Al mismo tiempo y a pesar de la urbanización acelerada del país, muchas costumbres siguen reflejando el origen rural de la población, por ejemplo, el hábito generalizado de tirar la basurafuera de la casa, como se hace en los campos, es uno de los factores que más desluce las ciudades Dominicanas. El habito de hablar y vocear aun dentro de las casas y apartamentos es una supervivencia de los modos de comunicación de los criadores de ganado y campesinos que se gritaban unos a otros para intercambiar mensajes de una vivienda a otra, separadas como estaban a cierta distancia.
Auncuando existen en el país más de 2.5 millones de vehículos de motor, que incluyen más de un millón de motocicletas, los dominicanos que los conducen todavía se resisten a cumplir las leyes de tráfico que harían del flujo de automóviles una experiencia menos traumática para todos.
Estudio realizado por EDUCA (Acción por la Educación) Y FLACSO (FacultadLatinoamericana de Ciencias Sociales)
Mientras los países desarrollados dedican un promedio anual de 8 mil dólares por año por alumno, y México dedica 2,111 dólares, la Republica Dominicana destina 309 dólares para los Estudiantes del sector público, y 451 dólares para los de un colegio típico de clase media. De ese modo no hay forma de que la Educación Dominicana salga adelante.
Esa fue laconclusión de expertos que presentaron este estudio sobre los costos de la Educación en la Republica Dominicana, elaborado por el economista Jefrey Lizardo, investigador asociado de FLACSO, con auspicios de EDUCA, el programa de promoción de la Reforma Educativa (PREAL) y el CIEDHUMANO de la pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.
El estudio determino que el financiamiento de la...
La Alfabetización es un derecho humano fundamental y constituye la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Por su capacidad de transformar la vida de las personas, la alfabetización resulta esencial para el desarrollo humano y social, tanto para las personas y las familias como para las sociedades, es un instrumento que confiere autonomía con miras a mejorar la salud,el ingreso y la relación con el mundo.
El Analfabetismo Funcional es una forma de Analfabetismo que consiste en que la persona que aun sabiendo leer y escribir frases simples no posee las habilidades necesarias para satisfacer las demandas del día a día y desenvolverse personal y profesionalmente.
El propósito de esta investigación es describir e identificar de manera clara lainversión educativa de nuestro país desde el año 1990 hasta la fecha y sus repercusiones e incidencias en el Analfabetismo Funcional; de que manera influye en nuestra sociedad, las causas y consecuencias y exponer posibles soluciones a este problema que afecta alrededor del 25% de la población Dominicana.
Durante todo el trayecto de la investigación veremos algunos estudios realizados por la UNESCO(Organización de las Naciones Unidas), EDUCA (Acción por la Educación), FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales), ENDESA (Encuesta demográfica y de Salud), comentarios de expertos en el tema y Estadísticas que arrojan datos importantes sobre esta plaga silenciosa que opera en los ámbitos laborales y educativos contribuyendo con la multiplicación de los males de la delincuencia y lacriminalidad en la Rep. Dom.
Antecedentes
Según el escritor Dominicano FRANK MOYA PONS en su libro “Historia de la República Dominicana” una paradoja del desarrollo educativo es que mientras miles de Dominicanos han logrado capacitarse y especializarse en casi todos los oficios y carreras Universitarias, todavía la República Dominicana registra un sexto de su población declarandoque no sabe leer ni escribir. Como una proporción similar nunca paso del cuarto grado, el país sigue teniendo más de un tercio de su población sumergida en las limitaciones del Analfabetismo Funcional.
Al mismo tiempo y a pesar de la urbanización acelerada del país, muchas costumbres siguen reflejando el origen rural de la población, por ejemplo, el hábito generalizado de tirar la basurafuera de la casa, como se hace en los campos, es uno de los factores que más desluce las ciudades Dominicanas. El habito de hablar y vocear aun dentro de las casas y apartamentos es una supervivencia de los modos de comunicación de los criadores de ganado y campesinos que se gritaban unos a otros para intercambiar mensajes de una vivienda a otra, separadas como estaban a cierta distancia.
Auncuando existen en el país más de 2.5 millones de vehículos de motor, que incluyen más de un millón de motocicletas, los dominicanos que los conducen todavía se resisten a cumplir las leyes de tráfico que harían del flujo de automóviles una experiencia menos traumática para todos.
Estudio realizado por EDUCA (Acción por la Educación) Y FLACSO (FacultadLatinoamericana de Ciencias Sociales)
Mientras los países desarrollados dedican un promedio anual de 8 mil dólares por año por alumno, y México dedica 2,111 dólares, la Republica Dominicana destina 309 dólares para los Estudiantes del sector público, y 451 dólares para los de un colegio típico de clase media. De ese modo no hay forma de que la Educación Dominicana salga adelante.
Esa fue laconclusión de expertos que presentaron este estudio sobre los costos de la Educación en la Republica Dominicana, elaborado por el economista Jefrey Lizardo, investigador asociado de FLACSO, con auspicios de EDUCA, el programa de promoción de la Reforma Educativa (PREAL) y el CIEDHUMANO de la pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.
El estudio determino que el financiamiento de la...
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