LA REALIDAD

La Realidad: La más Poderosa
e Integral Llave al Mundo.
Silvia C. Dubovoy Ph.D.
La Dra. Silvia C. Dubovoy es conferencista, examinadora, consultora y entrenadora de la
Association Montessori Internationale. Ha estado relacionada con la educación Montessori desde
1965 y ha trabajado en México, España, Canadá y Estados Unidos. Obtuvo los diplomas de AMI
para Primaria, para Asistente de Infancia ypara Educación Especial. Adicionalmente, obtuvo un
master y un doctorado en psicología de la Universidad de Barcelona, España. La Dra. Dubovoy
tiene una larga trayectoria con AMI, habiendo sido miembro de la Comisión Directiva durante
muchos años y recientemente ha completado su período de duración de mandato en la Comisión
Directiva de AMI / USA. Fue miembro del Comité Adhoc de PlaneamientoEstratégico de AMI
2001-2004. Desde 1978 hasta 1987 estudió y trabajó con el Dr. Carl R. Rogers, un psicólogo
humanista de los Estados Unidos.

A pesar de los enormes avances recientes de las neurociencias, aún no sabemos cómo trabaja
la mente. Sabemos o sospechamos muy poco acerca de las consecuencias que puede tener en
las mentes embrionarias de los niños el hecho de permitirles vivir en un mundo defantasía.
Mi deseo es que esta disertación genere más investigación en este sentido honrando así el
trabajo de María Montessori. “La mente que trabaja por sí misma, independientemente de la
verdad,” escribió, “trabaja en un vacío” (El Método Avanzado Montessori, 187); ella
demostró que el poder creativo de la mente se construye por medio de un trabajo basado en
la realidad. Sin la realidad, la mentese dispersa en el universo de las ilusiones, expectativas
e ideas falsas, qué únicamente logra perpetuar la ignorancia, la superficialidad y las
necesidades insatisfechas.
En Educación y Paz, Montessori escribe:
El hombre debe conquistar el mundo. Si no se ha desarrollado
normalmente, deberá hacerlo por medio de la violencia y el odio. Si se ha
desarrollado en un hombre realmente normal,encontrará la felicidad de
una vida sana en su esfuerzo. El hombre debe obedecer las leyes que rigen
su vida y, como están escondidas, debe buscarlas. (108)
Mi objetivo es ofrecer una mirada a algunos de los obstáculos a los que se enfrenta un niño
en nuestro mundo hoy en día, los cuales causan desviaciones de su personalidad y de su
forma sana, positiva y optimista de ver el mundo. El tema me pareciódesafiante, ya que es
difícil definir la realidad y más difícil aún enfrentar las emociones del adulto cuando
insistimos en que la televisión, la fantasía, los cuentos de hadas y las fábulas no deberían
presentarse al niño antes de los cinco o seis años si queremos ayudarlo a que construya su
personalidad en las mejores condiciones posibles. Quisiera compartir con Uds. la última
investigación acercade por qué la mente necesita estar en contacto con la realidad para
poder alcanzar niveles más altos de imaginación, lo que avala la creencia que mirar televisión
y estar inmerso en la fantasía impide que los niños tengan una mente sana. También
quisiera hablar del poder de la imaginación en lugar de la fantasía y cómo la educación
Montessori ayuda al niño a preservar su salud mental y a crear unser humano integrado en
su totalidad a las condiciones actuales del mundo.
Un análisis de la realidad como llave al mundo, debe responder a las siguientes preguntas:
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¿Qué es la realidad?
¿Cómo percibe la mente la realidad?
¿Por qué es importante que el niño esté en contacto con la realidad durante el primer
plano de desarrollo (0 a 6 años)?
¿Qué es la fantasía?
¿Por qué tenemosfantasía en nuestra vida?

© Silvia C. Dubovoy Ph.D., 2005

 

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25º Congreso Internacional de Montessori

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¿Qué es la imaginación?
¿Cómo hace la educación Montessori para reconocer que la realidad es el material
requerido por la imaginación del niño para cumplir su tarea en el plan cósmico?

Antes de continuar, quisiera asegurarme de que entiendan que les estoy hablando de algo
que se...