La rebelion de los colgados

Nombre_________________________abraham tello_______________ Grupo________

Universidad Tecnológica de Chihuahua
Programa Educativo:

Técnico Superior Universitario en Mantenimiento Industrial

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
Manual de Asignatura

Autores: Academia de expresión oral y escrita y Formación sociocultural de la carrera de Mantenimiento Industrial. Cerda Díaz José Luis, Loo TarínMaría Elena, Castillo Pérez Martha Lina.

Fecha de publicación: Abril de 2010

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión: este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir información y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. (ARTÍCULO 19, Declaración Universal delos Derechos Humanos, aprobada y proclamada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) el 10 de diciembre do 1948)

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ÍNDICE
Introducción Desarrollo Unidad temática I Habilidades para la comunicación Naturaleza, importancia y proceso de la comunicación y sus elementos Barreras de comunicación Comunicación asertiva Unidad temática II Razonamientoverbal Habilidades del pensamiento Razonamiento Argumentación Unidad temática III Análisis de textos Tipos de texto Cualidades de redacción Vicios comunes de la redacción Proyecto de asignatura Instrumento de evaluación de la materia Anexos Bibliografía 4 4

5 6 20 22

25 26 28 30

42 56 59 71 72 75 103

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INTRODUCCIÓN
Expresar ideas, necesidades y sentimientos de formaverbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeño profesional

DESARROLLO.
Mejorar sus habilidades de expresión mediante el reconocimiento de los múltiples recursos que existen para ello.

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UNIDAD TEMÁTICA I

HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN
Resultado de aprendizaje Comunicará, ante una situación dada, ideas, sentimientos y necesidades,de forma asertiva, empleando elementos verbales y no verbales y resolviendo las barreras de comunicación. Temas Saber Saber hacer Ser

Naturaleza, Explicar la importancia del proceso de importancia y comunicación. proceso de la Definir los conceptos de lengua, lenguaje comunicación y y habla como manifestaciones de la sus elementos expresión lingüística. Reconocer los múltiples sistemas designos no lingüísticos. Distinguir los tipos de comunicación humana. Identificar los elementos de la comunicación no lingüística: otros códigos como señales, signos y símbolos visuales y auditivos. Identificar los tipos de comunicación humana: intrapersonal, interpersonal y social.

Empatía Interpretar mensajes Analítico donde se integre lo Sistemático lingüístico y no lingüístico. Emplear lacomunicación no lingüística en diferentes situaciones comunicativas. Integrarán adecuadamente su expresión no verbal a su expresión verbal. Simular con expresión oral de diversos mensajes, los aspectos de la comunicación no lingüística. Diferenciar las barreras de la comunicación, mostrará las actitudes individuales y grupales en la comunicación efectiva. Respetar al interlocutor, tolerancia yResponsa_ bilidad.

Barreras de comunicación

Identificar las barreras que pueden intervenir en el intercambio de mensajes. a) Barreras ambientales o físicos de la comunicación b) Barreras fisiológicas de la comunicación c) Barreras psicológicas de la comunicación e) Puentes de comunicación:

Comunicación asertiva,

Describir los conceptos de asertividad y comunicación asertiva Identificar loelementos que favorecen la comunicación: puentes: actitudes de integración, cooperación, participación, solidaridad, empatía

Proponer acciones para resolver las barreras comunicacionales. Expresar ideas Respetar al empleando los puentes interlocutor, de la comunicación, tolerancia, actitudes de integración, responsa_ cooperación, bilidad participación y escucha activa para comunicarse con su...