La Recreacion Como Elemento Pedagogico

LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTO ESCOLAR EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL GRADO SEGUNDO DE LA BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SANTA BÁRBARA DE BARRANCA YUCA SEDE CENTRAL.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En mi quehacer pedagógico, he venido evidenciando que los y las estudiantes del grado segundopresentan las siguientes dificultades en sus relaciones interpersonales en el aula escolar y fuera de ella: Muestran un nivel de intolerancia grupal, actúan constantemente con agresividad física y verbal,son poco participativos en clase, se les hace difícil trabajar o desarrollar actividades en equipo o cooperativamente, el irrespeto prevalece entre uno y otro en su mayoría incumplen con las normasdel desarrollo de clase, en muchos casos no aceptan las opiniones de sus compañeros, lo que los conlleva a crear discusiones durante el desarrollo de las actividades en el aula;

por lo anterior sepuede deducir que las probables causas de estas manifestaciones provienen, en algunos casos del núcleo familiar donde los padres no establecen normas de convivencia adecuada a estos niños y niñas; porlo tanto en la calle enriquecen su lenguaje vulgar, el cual lo ponen de manifiesto en el aula escolar con sus compañeros e incluso con el profesor.
Otro factor que incide es el gran número dehermanos existentes en una sola familia con todas sus necesidades básicas insatisfechas, llegando a la escuela con hambre, desmotivado para el estudio e intolerantes con las niñas y niños de su grado.Además, reitero se les dificulta trabajar en equipo y cooperativamente, respetarse, ser colaborativo, comprensivos y mostrar unidad de compañerismo; afectando el trabajo pedagógico del docente y elresultado del buen producto.
Las anteriores razones me llevan a plantear el problema de la investigación:

¿De qué manera mejorar las relaciones interpersonales y de conflicto en el proceso de...