La Red Como Instrumento De Formaci N

La red como instrumento de formación. Bases para el diseño de materiales didácticos.
en Píxel-Bit. Revista de medios y educación, 22, 5-23, 2004, (ISSN: 1133-8482).
Julio Cabero Almenara (dir).Juan Antonio Morales, Julio,
Barroso, Pedro Román y Rosalía Romero
Universidad de Sevilla
cabero@us.es
http://tecnologiaedu.us.es
Los avances que se están produciendo en la red tanto en lo que serefiere al hardware como al
software, como a su extensión como medio de comunicación en la sociedad, donde ya no sólo se utiliza
en los lugares de trabajo, sino también en los espacios domésticos yacadémicos, la están llevado a ser
considerada como un instrumento óptimo para la formación.
Pero como ocurre con todos los medios educativos su significación formativa no viene reflejadaexclusivamente por su potencial tecnológico y estético, sino más bien por la relación que se establezca
entre las diferentes variables implicadas en el acto educativo, que irán desde el papel a desempeñar enel
proceso de instrucción, las estrategias didácticas que se movilicen, las actitudes que los alumnos y
profesores tengan hacia ella, el entorno organizativo donde se incorpore, o el diseño que seaplique para la
configuración de sus mensajes.
Tres grandes etapas se puede diferenciar en el desarrollo de la web aplicada a la formación:
1.- Una primera de despegue, que nos lleva a situar todolos esfuerzos en la dotación de las
infraestructuras tecnológica necesarias para su utilización.
2.- Una segunda, donde todas las energías se han centrado en el desarrollo y estudio de lasplataformas de formación y en la puesta en funcionamiento de diferentes servicios.
3.- Y una tercera, que creo que es en la que nos encontramos, centrada en los contenidos, y en el
análisis de lasespecificidades para su diseño y producción.
Digamos desde el principio que no va nuestra intención aquí analizar las posibilidades que la red
tiene para la formación, ya lo hemos realizado en una serie de...