La Reelevancia De La Profesion Docente En La ESCUELa DeL Nuevo MILEnIO

RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

Coordinadora DE grupo

EUGENIA SARAHÍ IBARRA ROBLES

IMPARTIDO DEL 15 AL 19 DE AGOSTO DEL 2011

PRODUCTOS
   


         

1-Semblanza profesional a partir de revalorar la practica educativa. 2.-Texto escrito sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI. 3- Texto sobre la laicidad en laeducación básica. 4- Situación del ambiente escolar; propuesta de trabajo con la mini guía para el pensamiento critico. 5- Ficha donde expone que retos implica para su practica docente la RIEB 6- Texto de compromisos de la profesión docente en la Articulación Curricular de la Educación Básica. 7- escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación.8- Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo, y su papel en la Reforma Integral de la Educación Básica. 9 Esquema: Articulación de los cambios necesarios en su profesión docente para incorporar las Tecnologías de Información y la Comunicación. 10 Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC. 11 Cuadro sobre las causas del cambio climático. 12Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático. 13 Proyecto transversal o situación didáctica sobre el cambio climático. 14 Propuesta de acciones para generar una comunidad segura. 15 estrategias de apoyo para la prevención y atención de la violencia.

TEMA I : TRABAJO No. 01
Semblanza profesional a partir de revalorar la prÁctica educativa
HEMOS OBSERVADOQUE LA IDENTIDAD DEL MAESTRO DESDE UN PRINCIPIO ESTA RELACIÓNADO CON LA VOCACIÒN DE SU DISCIPLINA, DESDE LOS INICIOS DE LA ESCUELA EN MEXICO SE HA BUSCADO UN CIERTO PERFIL PARA EL DONCENTE, EL CUAL DEBE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LA MISMA COMUNIDAD POR LO QUE SU FUNCIÒN HA SIDO ADAPTARCE COMO PARTE DE UN TODO, EN CADA UNO DE LOS DIVERSOS MODELOS IMPLEMENTADOS POR EL ESTADO. ES POR ELLO QUEDESDE SU INICIO HASTA LA ACTUALIDAD CON LA RIEB, SE DEBE DE ADECUAR LA MISMA LABOR DOCENTE, REFLEXIONANDO SOBRE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE ESTA REFORMA NOS OFRECE, PARA QUE CON ELLO RESALTEMOS LA PROFESIONALIZACIÒN QUE LE DA EL VALOR INTRINSECO A LA DISCIPLINA DOCENTE.
LA PREPARACIÒN Y LA ETICA QUE SE DEMUESTRA, AUN A PESAR DE QUE LA IMAGEN DESVALORADA DE LOS MAESTROS ESTA LIGADO ADECUARCE ALAS NUEVAS GENERACIONES BASADOS EN LOS CONTENIDOS Y LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD, DEJANDO ATRÁS LAS PRACTICAS TRADICIONALES Y REPETITIVAS QUE SOLO LE PERMITIAN AL ALUMNO ESTAR OCUPADOS, PERO ESTA NUEVA FORMA DE TRABAJO LE PERMITE SER MAS CRITICO Y ANALITICO ASI COMO MANEJAR LAS TICS PARA LA VIDA DIARIA, SIN QUE EL ALUMNO QUEDE EN EL REZAGO PROFESIONAL Y TENGA LA OPORTUNIDAD COMPETIR EN EL CAMPOLABORAL.

TEMA I : TRABAJO No. 02
Texto escrito sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI.



LOS DOCENTES DE ESTE NUEVO MILENIO DEBEN ESTAR PREPARADOS PARA LOS CAMBIOS QUE LOS AVANCES TECNOLOGICOS LE BRINDAN, SON MOMENTOS EN QUE LAS TICS BRINDAN UNA OPORTUNIDAD UNICA PARA TRABAJAR CON LOS ALUMNOS Y REFLEJARLO EN LA COMUNIDAD. ES POR ELLO QUE LA ACTITUD DEBE ESTAR EN EQUEHACER DOCENTE, YA NO ES ACEPTABLE LAS PRACTICAS TRADICIONALES NI EL ABUSO DE ESTRATEGIAS Y METODOS MEMORISTICOS, SI NO ENCAMINAR HACIA LA FORMACIÒN DE ALUMNO9S CRITICOS Y REFLEXIVOS ANTE LAS PROBLEMATICAS REALES, PERO SUSTENTADOS EN LOS VALORES FAMILIARES DE RESPETO, HONESTIDAD, LEALTAD, ETC. QUE LE DEN FORMA A LOS NUEVOS CIUDADANOS. ES ASI QUE LA PREPARACIÒN DOCENTE SERA OPTIMA PARA ENCAMINAR ALOS MAESTROS A ENFRENTAR PROBLEMAS DE ACTUALIDAD QUE SE HABIAN DEJADA DE LADO Y QUE HOY DESMORONAN LOS CIMIENTOS DE SER PROFESIONAL, EL CAMINO APENAS EMPIEZA.





TEMA II : TRABAJO No. 03 Texto sobre la laicidad en la educación básica

RELACIONAR A LA EDUCACIÓN CON EL LAICISMO Y CON LA VIDA COTIDIANA NOS DA OCASIÓN DE AQUILATAR UNO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE GARANTIZAN...