la reflexion y la accion

La relación entre la reflexión y la acción
La reflexión se da cuando somos capaces de recapacitar sobre nuestras experiencias, sobre lo que hemos hecho o lo que deberíamos haber hecho, o sobrecuál va a ser nuestra actuación a continuación.
Reflexionar es pensar. Pero la reflexión en el terreno educativo es deliberación, de hacer elecciones, de tomar decisiones sobre las diferentesalternativas de actuación.
A los futuros profesores no se les enseña que en la vida cotidiana del trato con niños apenas hay oportunidad para la reflexión. es una característica inherente al hecho de vivirjuntos en interacción constante, lo que no permite a los profesores reflexionar críticamente sobre lo que están haciendo mientras están enseñando.
Uno de los desafíos de la profesión es hacer esosespacios y oportunidades para reflexionar.
• Reflexión y acción cotidiana; en parte habituada y rutinaria, compuesta de racionalidad intuitiva, prereflexiva y semirreflexiva. Es el nivel de reflexióny actuación del sentido común en la vida cotidiana.
• Incidental y limitada sobre nuestras experiencias practicas en la vida cotidiana. Verbalizamos nuestra experiencia y damos cuenta de nuestrasacciones: contamos incidentes, historias, formulamos de modo empírico, principios prácticos, que hacer y que no e ideas limitadas.
• Reflexión de manera más sistemática y más continuada sobre nuestraexperiencia y la de los demás con el propósito de desarrollar comprensiones teóricas e ideas criticas sobre nuestras acciones.
• Reflexionamos sobre la forma en que reflexionamos, sobre la forma enque teorizamos para llegar a una comprensión mas autorreflexiva de la naturaleza del conocimiento para saber como funciona este conocimiento y como puede aplicarse a la comprensión activa de nuestraacción practica.
La reflexión es una experiencia. Nos distancia de las situaciones para poder considerar los significados y la importancia inherente a esas experiencias.
Cuando reflexionamos...