la refoma de frei

La reforma educacional de Frei Montalva tomo en consideración un tema muy importante en la sociedad y en la cultura de nuestro país. Aunque era un tema país que nadie había tomado en cuenta, FreiMontalva logró reflejar y comprender la realidad que se presentaba en nuestro chile en esos años.
Existían muchos chilenos que no podían educarse debido a la falta de escuelas, de un total de7.500.000 habitantes; 68% vivía en zonas urbanas y el 32% en zonas rurales.
Por lo tanto el nivel de analfabetismo de la personas mayores de 15 años era de 33% en zonas rurales y un 9% en zonasurbanas. El 10% de los niños entre 6 y 14 años quedaba fuera del sistema educacional, de los niños de 7 años, sólo 83,7% estaba matriculado y el 35% que ingresaba al primer año de primaria, la abandonaba. Ysolo el 2% de quienes iniciaban la educación primaria llegaba a la Universidad.
Fue así como la reforma logró reducir su jornada completa y la dividió en dos, jornada de la mañana y jornada de latarde. El decreto matriz de la reforma reestructuraba los niveles del sistema:

-educación parvularia para los niños en edad preescolar.
-educación general básica destinada a atender a los niñosentre 7 y 15 años de edad.
-educación media atendería a la población escolar que haya finalizado la educación general básica.

La evaluación del trabajo del estudiante y del proceso formativo de supersonalidad constituyó un elemento central de la acción educacional. Considero la extensión de educación obligatoria por 8 años. Si bien, existían problemas complejos, como la falta de profesores.Se generó un cambio de mentalidad en torno a la importancia de la educación para la sociedad. Se modificaron los límites entre dos modalidades en media, haciendo posible para alumnos de liceostécnicos profesionales postular a la Ues (para postular a las universidades del país). Se creó una nueva reforma curricular,
Se amplió la cobertura, aumentando en un 46% el número de estudiantes...