La Reforma de la Educación Media.
Páginas: 3 (678 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2013
Modulo
Políticas Educacionales y problemas Curriculares
Docentes
Sra. María Angélica Oliva – Sra. Moyra Castro Paredes
Nivel
1
Fecha
13-05-2011
Texto
La Reforma de la EducaciónMedia.
Lemaitre, M.J., Cerri, M. Cox, C., Rovira, C.
Publicado en C. Cox editor (2003)
“Politicas educacionales en el cambio de siglo. La reforma del sistema escolar en Chile.” EditorialUniversitaria, Santiago.
La reforma en marcha…en marcha, ayer…
Luis Canto Barrios
La década de los noventa coincidió con el advenimiento de la democracia participativa y la promesa de que “la alegría yallega”. Fue la década en la cual el país observó el real y profundo cataclismo que el régimen militar había provocado a la educación chilena. En los años anteriores, la Educación Media había pasado deun 50% de cobertura en el año 50 a más de un 75% en 1990 a pesar que nunca fue el objetivo del gobierno de facto. Un hecho que poderosamente impulsó este proceso fue el sistema de subvencionesinstaurado en 1981, que permitió que la oferta educativa se expandiera, aunque es a la vez causa fundamental del deterioro de la calidad de la educación pública.
La Educación Media de los ochentas ynoventas fue una réplica de la recibida por las generaciones 50 años atrás con un modelo academicista a la usanza del Liceo parisino, por lo que podríamos decir que era una educación decimonónica y estoquedó impregnado en la LOCE del ’90.
Hacia el final del régimen militar, la Educación secundaria en chile era fundamentalmente de corte “humanista”, sin abordar la ciencia ni la tecnología, apesar de los rótulos de algunos liceos. La Enseñanza centrada en la memorización y en la descripción de procesos, sin experimentación, destinada a una Tercera Enseñanza vinculada al Universidad. Ocho decada diez jóvenes pretendía seguir estudios universitarios… y las universidades surgieron y explosionaron hasta que lograron pasar la centena de institutos, centros de estudios, universidades de...
Modulo
Políticas Educacionales y problemas Curriculares
Docentes
Sra. María Angélica Oliva – Sra. Moyra Castro Paredes
Nivel
1
Fecha
13-05-2011
Texto
La Reforma de la EducaciónMedia.
Lemaitre, M.J., Cerri, M. Cox, C., Rovira, C.
Publicado en C. Cox editor (2003)
“Politicas educacionales en el cambio de siglo. La reforma del sistema escolar en Chile.” EditorialUniversitaria, Santiago.
La reforma en marcha…en marcha, ayer…
Luis Canto Barrios
La década de los noventa coincidió con el advenimiento de la democracia participativa y la promesa de que “la alegría yallega”. Fue la década en la cual el país observó el real y profundo cataclismo que el régimen militar había provocado a la educación chilena. En los años anteriores, la Educación Media había pasado deun 50% de cobertura en el año 50 a más de un 75% en 1990 a pesar que nunca fue el objetivo del gobierno de facto. Un hecho que poderosamente impulsó este proceso fue el sistema de subvencionesinstaurado en 1981, que permitió que la oferta educativa se expandiera, aunque es a la vez causa fundamental del deterioro de la calidad de la educación pública.
La Educación Media de los ochentas ynoventas fue una réplica de la recibida por las generaciones 50 años atrás con un modelo academicista a la usanza del Liceo parisino, por lo que podríamos decir que era una educación decimonónica y estoquedó impregnado en la LOCE del ’90.
Hacia el final del régimen militar, la Educación secundaria en chile era fundamentalmente de corte “humanista”, sin abordar la ciencia ni la tecnología, apesar de los rótulos de algunos liceos. La Enseñanza centrada en la memorización y en la descripción de procesos, sin experimentación, destinada a una Tercera Enseñanza vinculada al Universidad. Ocho decada diez jóvenes pretendía seguir estudios universitarios… y las universidades surgieron y explosionaron hasta que lograron pasar la centena de institutos, centros de estudios, universidades de...
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