La reforma de la riems

Esta Reforma persigue el poder mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional a las nuevas generaciones, y plantea la creación de unsistema único de Bachillerato en un contexto de diversidad en el cual se conjunten las diferentes opciones de bachillerato a partir de elementos como las competencias genéricas, disciplinares yprofesionales.
Es por ello que retomando las reformas, primero a nivel internacional en países como España, Italia, Francia Chile y Argentina; posteriormente las que se generan en México como las delbachillerato tecnológico, bachillerato general, conalep, bachillerato de la UNAM y del bachillerato del IPN por nombrar las más destacadas, se han puesto los fines conocidos hasta ahora. Esto con lafirme idea de darle mayor reconocimiento y validez a lo que se pretende, pero sobre todo la fundamentación correspondiente.
Al paso de los años se han planteado diversas problemáticas que conviene yadarle soluciones. Entre las más importantes y urgentes están la del gran rezago en la cobertura, la diversidad de planes entre todos los subsistemas, todo ello reflejado en la evidentediferenciación de enfoques. También es esencial mejorar la calidad educativa, ya que con el afán de abarcar más, se ha caído en el grave error de obtener resultados cuantitativos y no cualitativos.
Merece tambiénmención la formación del docente, ya que es esencial en esta reforma, obtener mejores alumnos de la mano de docentes capacitados y actualizados, que estén acorde a lo que la globalidad está exigiendoen nuestros días. Aquí el profesor debe dejar atrás sus ideologías y entrar y estar accesible al cambio, ya que depende mucho de esto el éxito de esta reforma.
Como un punto crucial se debe dearticular lo que es la educación media superior, con la educación superior y el mercado laboral. La importancia de esto reside en que muchos de los jóvenes tienen la posibilidad de ingresar a alguna...