LA REFORMA EDUCATIVA

CRITICAS A LA REFORMA EDUCATIVA

"Si piensas que tejiendo en el vacío habrás de lograr tus metas. Tal vez es momento de dejar un espacio para la autoreflexión silenciosa, honesta.  Detener tu obra, que a la mejor la consideras tan avanzada, dejar de hacer cosas urgentes, para pasar a las cosas importantes, las que si valen la pena...Mañana ya no sentirás que perdiste el tiempo ocupándote desemejante situación; en virtud de que los días se convertirán en meses y los años en siglos, porque habrás comprendido que en ese proceso estarás construyendo y abonando a favor de tus hijos, de sus hijos, y de los hijos de los hijos, en un ciclo continuo como el de la educación, que sin duda tiene un principio, pero no tiene fin..."

Incluida en el paquete de reformas impulsadas por el Pacto porMéxico, la reforma educativa busca fortalecer el derecho de los mexicanos a recibir educación de calidad.
Fue presentada formalmente por el presidente Enrique Peña Nieto el 10 de diciembre de 2012, aprobada por la Cámara de Diputados diez días después, y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. En febrero de 2013, la reforma fue declarada constitucional por el PoderLegislativo Federal, promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero de 2013 y publicada al día siguiente en el Diario Oficial de la Federación.
La Reforma está estructurada para buscar el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad dedocentes y directivos para el cumplimiento de los objetivos; además, se establecen diversas reformas a los artículos 3 y 73 constitucionales y se adiciona una nueva fracción al artículo 3 constitucional.
Entre sus principales aportes, se encuentra la creación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, encargado de evaluar lacalidad, el desempeño y los resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Además, mediante la Ley General del Servicio Profesional Docente, se modifican las reglas de ingreso y la promoción a funciones directivas o de supervisión en la educación básica y media superior, estableciendo que estas sean mediante concursos de oposición. ¿Cuántas veces has oído mencionar en los medios la ‘Reforma Educativa? Si aún sientes que no logras entender qué es exactamente y cómo podría afectarte --directa o indirectamente-- platicamos con Pedro Flores Crespo, investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INDE), de la Universidad Iberoamericana.
 
Recuerda que la reforma educativa es considerada como unareforma prioritaria para la administración de Enrique Peña Nieto. Consta de muchas ideas, aquí te presentamos 5 de las más relevantes.
 
Los 5 puntos más destacados
 
1.- Dotar de autonomía al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE): este organismo será el encargado de evaluar obligatoriamente a los docentes. Los resultados serán la base para que los maestros mantengan suplaza o accedan a puestos de directivos. El INEE será el encargado de la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.

Lo malo: Pueden existir negociaciones políticas para nombrar al personal que dirigirá el INNE. Se puede politizar el instituto al grado de existir mayor poder político que rigor académico o técnico.
Lo bueno: INNE ya es autónomo así que el mecanismo se hará conun rigor técnico. El Estado le concede al INNE liderazgo con base a un marco jurídico.
Lo feo: El riesgo que se corre es que las expectativas no se lleguen a cumplir. La ‘autonomía’ puede ser una máscara de los grupos fácticos para que aflojen la estructura del INNE.
 
 
2.- Creación del Sistema de Operación y Gestión Educativas: Se establece que el INEGI realice un censo de maestros,...