LA REFORMA EDUCATIVA

Uno de los procesos fundamentales de la RIEMS es el desarrollo docente, el cual, junto con la profesionalización de la gestión y el diseño e implementación de programas de tutoría, entre otros,constituye uno de los cuatro ejes del proceso de construcción del SNB.
Por tanto, en la Reforma Integral de a Educación Media Superior (RIEMS) se plantea como parte fundamental de la misma lascompetencias que expresan el Perfil Docente, las cuales están estructuradas en torno al Perfil del Egresado de EMS persiguiendo así alcanzar el logro de estas últimas desde una visión integral, donde el docentees quien brinda las herramientas y propicia las condiciones para que se favorezca la formación del estudiante en términos de competencias que le apoyen en su desarrollo personal y profesional.
Laformación y actualización deberán estar orientadas a que los docentes trasciendan propósitos exclusivamente disciplinares para apoyar de manera integral la formación de los jóvenes de acuerdo a losobjetivos de la RIEMS. El contar con un Perfil del Docente es fundamental para avanzar en esta dirección.
El Perfil del Docente del SNB está constituido por un conjunto de competencias que integranconocimientos, habilidades, actitudes y valores que el docente pone en juego para generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen las competencias genéricas. Dicho de otra manera,estas competencias formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente.
La expresión del Perfil del Docente en competencias y principalesatributos sigue el modelo desarrollado y acordado por los grupos de trabajo que construyeron el Perfil del Egresado de la EMS.
Con base en esta perspectiva, desde el punto de vista de su contenido,las competencias docentes deben tener las siguientes características:
Ser fundamentales.
Estar referidas al contexto de trabajo.
Ser transversales a las prácticas de enseñanza y de aprendizaje de...