La Reforma En La Ley 30

REFORMA EN LA EDUCACION SUPERIOR PÚBLICA

El Proyecto de Reforma a la Ley 30 es una propuesta del Gobierno Nacional que surge de la necesidad de reestructurar el sistema de educación superior en Colombia para responder a las urgentes necesidades de formación de calidad que demanda la sociedad en su búsqueda de mayor equidad, bienestar y desarrollo.
Si bien la ley 30 de 1992 le dio un giro a ladinámica del sector de la educación superior en Colombia, hoy, 18 años después y en medio de una sociedad basada en el conocimiento y la innovación, se hace evidente el cambio en las estructuras del sistema dado, entre otros, al incremento en el número de jóvenes que se gradúan del colegio y desean ingresar a la educación superior, a las crecientes demandas sociales por formación del alto nivel ya la búsqueda de una mayor participación del país en un mercado global cada vez más competitivo.
Aunque los medios de comunicación se han apresurado a calificar como “conveniente”, “necesaria” y a tildarla de “verdadero pacto social” la reforma a la ley 30 de 1992 (ley general de educación) que se tramitará en el congreso durante el presente periodo legislativo va en contravía a losrequerimientos que exige el desarrollo de Colombia. Durante 2010 la educación en su conjunto representó un presupuesto de 148,3 billones de pesos, de los cuales el exiguo monto de 25,3 billones, se destinó a inversión. En adelante el gobierno cifra sus esperanzas en el capital privado para que este monto aumente y la cobertura suba, soslayando adrede el principio básico que dice que el fin de todoempresario es “maximizar los beneficios”, lo cual implica casi nulas posibilidades de proveer educación de calidad que esté al servicio del desarrollo nacional. Allí la inconveniencia manifiesta de promover la existencia de universidades con ánimo de lucro.
Si ahora que las universidades no deben, para poderse constituir como tales, tener deseos de rédito alguno, sino por el contrario invertirconstantemente- se supone- en el incremento de la calidad de la educación que proveen, y para nadie es un secreto que hay varias familias enriqueciéndose a costa de la educación de los colombianos, ¿cuál será el escenario en el que estaremos cuando no exista el respaldo legal para impedir los abusos en los que suelen incurrir los amos del sector- que en adelante no serán solo criollos sino extranjeros -en virtud de mantener su tasa de ganancia?
Para concluir debe quedar claro que no es coincidencia que la reforma al sistema de educación superior sea presentada en momentos en los que en los centros de poder mundial está definida la necesidad de que el sector educativo privado de los países desarrollados salga del marco nacional y “ayude” a ampliar la oferta de profesionales en los países en víasde desarrollo. En la descripción que hace sobre la “industria educativa” la firma de consultoría financiera Estándar and Poors en su página web puede leerse: “(las) Empresas en los Estados Unidos están tratando de satisfacer estas demandas (las de “ayudar” al Estado a satisfacer la oferta de cupos en educación superior) mediante la expansión a otros países”. En adición un artículo reciente delperiódico Le monde, titulado “La batalla de la materia gris comienza” menciona la importancia “nacional estratégica” que para Francia comporta mantener su puesto predominante en el mercado global de la educación, y la forma feroz en la que esta “guerra de talentos” está planteada entre las economías desarrolladas. En este teatro de operaciones, ¿qué roll puede jugar un país como Colombia?Seguramente será solo otra cifra, otra pieza, otro territorio más por conquistas en este ajedrez en el que se ha convertido en los últimos 20 años de la educación superior a nivel internacional.
Pues bien Colombia debería de hacer lo mismo que quiere implementar el presidente Obama en Estados Unidos que fue expresado en su discurso en Tucson, Obama dice que se mide el progreso en función del éxito de...