La Reforma Integral De Ems
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINAOA
PLANTEL: CONALEP 1 EXT. COSTA RICA
MODULO 1:
LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ACTIVIDAD 1:
CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA REFORMA
NOMBRE DELINSTRUCTOR:
ALEJANDRA UTRILLA QUIROZ
NOMBRE DE QUIEN PRESENTA:
ROSARIO PAOLA MONTOYA VALENZUELA
Cul., Sinaloa a 5 de mayo de 201
ACTIVIDAD 1:
Instrucciones:
1. analizar las siguientespreguntas clave y contestar de manera individual de acuerdo a tus conocimientos previos:
* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Creo que para poder establecer la RIEMS se llevaron acabo una serie de procesos, por ejemplo; su principal objetivo, los retos a los que se enfrentaría, su implementación en el nivel medio superior. Una vez establecida dicha reforma fue implementada enlas instituciones pero se fueron detectando fallas en su aplicación por lo que fue necesario modificarla, así se llevaron a cabo otras reformas hasta llegar a la actual en nuestro siglo XXI.
*¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Sólo conozco la reforma de CONALEP (1998, 2003, 2007)
* ¿Qué reformas educativas ocurriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
CONALEP, CBTIS, CETIS.
A nivel regional: PRECEPTORIAS
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores dedeserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Desintegración familiar, violencia, embarazos no deseados, reprobación, drogadicción, situaciones económicas, falta de motivación por parte de lospadres y los profesores, contexto sociocultural.
Es muy importante que como profesores prestemos la atención a nuestros jóvenes para ejercer en ellos motivaciones, confianza.
Conclusiones grupales:
Conlas participaciones de mis compañeros me di cuenta que existen diversas reformas educativas como CONALEP, BACHILLERATO TENOLÓGICO, BACHILLERATO GENERAL, UNAM.
SUBSISTEMAS: CECYTES. CBTIS, DGB,...
PLANTEL: CONALEP 1 EXT. COSTA RICA
MODULO 1:
LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
ACTIVIDAD 1:
CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA REFORMA
NOMBRE DELINSTRUCTOR:
ALEJANDRA UTRILLA QUIROZ
NOMBRE DE QUIEN PRESENTA:
ROSARIO PAOLA MONTOYA VALENZUELA
Cul., Sinaloa a 5 de mayo de 201
ACTIVIDAD 1:
Instrucciones:
1. analizar las siguientespreguntas clave y contestar de manera individual de acuerdo a tus conocimientos previos:
* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Creo que para poder establecer la RIEMS se llevaron acabo una serie de procesos, por ejemplo; su principal objetivo, los retos a los que se enfrentaría, su implementación en el nivel medio superior. Una vez establecida dicha reforma fue implementada enlas instituciones pero se fueron detectando fallas en su aplicación por lo que fue necesario modificarla, así se llevaron a cabo otras reformas hasta llegar a la actual en nuestro siglo XXI.
*¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Sólo conozco la reforma de CONALEP (1998, 2003, 2007)
* ¿Qué reformas educativas ocurriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
CONALEP, CBTIS, CETIS.
A nivel regional: PRECEPTORIAS
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores dedeserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Desintegración familiar, violencia, embarazos no deseados, reprobación, drogadicción, situaciones económicas, falta de motivación por parte de lospadres y los profesores, contexto sociocultural.
Es muy importante que como profesores prestemos la atención a nuestros jóvenes para ejercer en ellos motivaciones, confianza.
Conclusiones grupales:
Conlas participaciones de mis compañeros me di cuenta que existen diversas reformas educativas como CONALEP, BACHILLERATO TENOLÓGICO, BACHILLERATO GENERAL, UNAM.
SUBSISTEMAS: CECYTES. CBTIS, DGB,...
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