La reforma integral de la educación básica: un proceso hacia la mejora educativa

Nombre del participante: MARYSOL VERA GÓMEZ
Tema: La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa.
Tema: No. I Producto: No. 1

Práctica docente
En mi prácticadocente se han incorporado cambios desde la capacitación en la reforma educativa hasta la reconceptualización y percepción de los agentes educativos, con la finalidad de ejercer movilizaciones en lossaberes que dan respuesta eficaz y efectiva a las demandas sociales, culturales y empresariales nacional y mundialmente, mismos que se renuevan a través de cursos y trayecto formativo que me orientanen la elaboración de secuencias didácticas haciendo uso de la vinculación de materias para optimizar los tiempos de la enseñanza y sus procesos con los alumnos a fin de atender el aprendizajeintegral manteniendo el propósito de fomentar en el alumno el pensamiento crítico reflexivo capaz de desarrollar y aplicar sus competencias con las cuáles pueda hacer frente de manera congruente y puntual alos retos que se le presenten en su vida cotidiana: familiar, escolar, social, personal y profesionalmente.
Basándome en las propuestas dadas en los planes y programas 2011, aceptando el reto paraser uno de los agentes transformadores para una mejor sociedad.

Nombre del participante: MARYSOL VERA GÓMEZ
Tema: La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa.Tema: No. I Producto: No. 2

Aprendizajes esperados | Cualidades o capacidades a desarrollar | Actividad de aprendizaje |
PreescolarCampo formativo: Desarrollo personal y socialAspecto:Identidad personal. * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta en su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Habla sobre cómo se siente en situaciones enlas cuáles es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | * Reconstruir una configuración global un acontecimiento o un fenómeno a partir...