La Reforma Integral de la Educación Básica n

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidad, las cuales se deben de identificar y aprovecharlas para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar es decirdirigir las cosas a un buen fin positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua. Con el que concurren a un mismo fin de ideas u opiniones en la educación la comunidad académica y social realmenteinteresada en la Educación Básica. Con el propósito de consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país.
La administración federal se ha desarrollado unapolítica pública orientada a elevar la calidad educativa, que favorece la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de nivel básico; coloca al alumno en el centrodel acto educativo, el logro de aprendizajes, los Estándares Curriculares establecidos por periodos escolares y favorece el desarrollo de competencias que le permitirán alcanzar el perfil de egresode la Educación Básica.
La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los niveles que integran la Educación Básica, que se inició en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar,continuó en 2006 con la de Educación Secundaria y en 2009 con la de Educación Primaria y consolida este proceso aportando una propuesta formativa pertinente significativa, congruente orientada aldesarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes.
La Reforma de la Educación Secundaria se sustenta en numerosas acciones entre ellas; consultas con diversos factores,publicación de materiales, foros, encuentros, talleres, reuniones nacionales seguimiento a las escuelas; se inició en el ciclo escolar 2004-2005, con la etapa de prueba en aula en 127 escuelassecundaria, de las cuales se obtuvieron opiniones y sugerencias que permitieron fortalecer los programas.
La consolidación de la Reforma en Educación Secundaria ha planteado grandes desafíos a los docentes y...