La reforma integral de la educación media superior

La Reforma Integral de la Educación Media Superior
En el actual contexto social la principal encomienda de la educación media superior es atender a la mayor parte de la población estudiantilque puede acudir a las instituciones de este nivel y hacer lo posible para que egresen del mismo y cuando esto ocurriere, se pretende que los alumnos hayan aprendido actitudes y valores además deconocimientos para que cambien la situación de su comunidad y del país en los aspectos que sea posible hacerlo.

Por otro lado, la encomienda en cuanto al contexto productivo, es ayudar a descubrir ypotencializar las habilidades laborales de los alumnos a través de las capacitaciones para el trabajo para que se integren a la fuerza laboral del país y reciban un salario que les permita vivir concomodidad, por supuesto, estas dos encomiendas principales son una falacia y ni se atiende completa ni adecuadamente a los jóvenes en edad de recibir educación en el nivel medio superior, así comotampoco se les puede tener el tiempo que dura el bachillerato ya que la deserción es elevada y los alumnos que terminan la preparación propedéutica les es difícil ingresar a una institución de nivelmedio superior, debido a motivos personales y más que todo, económicos y los jóvenes que empiezan su vida productiva, reciben un salario que si no es inferior al mínino, apenas si llega al mínimo. Elporcentaje del PIB para educación en este país de irregularidades e ineficiencias o es insuficiente o está bastante mal repartido para la mayoría y muy bien adjudicado para otros que disfrutan de lamayor parte de los beneficios que este presupuesto les permite tener.

En cuanto a los principios que guían la Reforma Integral de la Educación Media Superior están A) Reconocimiento universal detodas las modalidades y subsistemas del Bachillerato, además de homogeneizar los conocimientos mínimos requeridos para los alumnos de este nivel educativo considero se deben contextualizar los otros...