La reforma integral

Actividad 1: Presentación del módulo
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
El rezago educativo, las dificultades de la transición de un subsistema a otro, la cobertura y la equidad eneste nivel educativo. El reto de integrar los susbsistemas existentes, los modelos extranjeros como el ejemplo de la Comunidad Europea, que entre otros tuvo la necesidad de trabajar en una integracióndel sistema educativo entre los países que la conforman. La difusión de modelos Latinoamericanos como los de Argentina y Chile y la difusión internacional de un nuevo enfoque educativo basado encompetencias, entre otros.

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior?
A nivel internacional un buen ejemplo es el de la Unión Europea en elque el conjunto de países que lo integran tuvieron que trabajar para crear modelos que puedan incluir los existentes, estableciendo semejanzas y respetando autonomías de manera particular en el sectoreducativo. Francia tenía un adelanto significativo buscando un modelo de educación basado en competencias. En Latinoamérica destacan los proyectos de Argentina y Chile. En México, la UNAM establece elobjetivo de realizar su reforma, al igual que las Escuelas Tecnológicas del nivel medio superior, la UADY, realiza una revisión de planes y programas de estudio buscando establecer un bachilleratosin las tradicionales especialidades y las autoridades educativas del estado trabajan en un proyecto de actualización de sus planes y programas.

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?
Desde la década pasada se dio a conocer una amplia reforma en este nivel educativo en nuestro estado, dos instituciones destacan en este renglónla UADY y la SEGEY, ambas inician un proceso de revisión de los planes y programas de estudio, entre otras modificaciones incluyeron en el curriculum asignaturas de informática y modificaron el...