La reforma

Santiago de Cali Octubre 2 del 2013

Informe de lectura.

“Mazzara, S. (1994). La reforma. En A. Traverson, Serie Historia Universal (pág. 63). Madrid, España: CINCEL."

1. ¿De qué trata la lectura? ¿Cuál es la hipótesis del autor?

Para darle desarrollo a estas preguntas, podríamos plantear inicialmente que la lectura “La reforma”, trata valga la redundancia; sobre las reformas,comprendiendo en esta categoría, la reforma protestante y la reforma católica o contrarreforma. Con relación al contenido del texto, podríamos decir que es muy interesante en la medida en que nos permite reconocer un contexto cultural, social, económico y político del periodo histórico conocido como renacimiento, en el cual se crea un ambiente propicio para que se gesten diversos procesos que nos llevana lo que se conoce como reforma.

La lectura nos muestra como contexto, la disminución del poder del papado, debido este a los constantes abusos de autoridad y a una decadencia moral, ética e intelectual de los representantes de la iglesia. Al continuar con el desarrollo del contexto y con el desarrollo de la pregunta ¿De qué trata la lectura?; tendríamos que plantear que esta centra suatención en la situación o contexto política, social y económica, de Alemania en los siglos XV y XVI, reconociendo las categorías tiempo y espacio; resaltando de esta manera la vida de uno de los personajes1 más importantes e influyentes en el proceso conocido como reforma; Martin Lutero, reconocido como el “reformador”.

Al mencionar a Martin Lutero, tendríamos que plantear que nace en el puebloEisleben ( Sajonia-Anhalt, Alemania), el 10 de noviembre de 1483 (S. XV) y muere el 18 de febrero de 1546 (S. XVI); esta periodización nos sirve para ubicarnos en la categoría (tiempo) y entender por qué la autora Susana Mazzara, centra su atención en Alemania (espacio) en los siglos XV y XVI; mostrándonos de esta manera el contexto político, social y económico, que nos permiten comprender los motivos,razones o circunstancia, que movieron a Martin Lutero y otros de sus acompañantes en la lucha por la reforma de la iglesia católica.

La autora trata de mostrar la vida tanto en la esfera social, como en la esfera privada (religiosa), de Martin Lutero, esta desarrolla a la vez las primeras inquietudes espirituales, nos muestra su formación intelectual, el rechazo de Lutero a lo que se conocíacomo la indulgencias de la iglesia, muestra el conflicto que Lutero tuvo con Roma, la repercusión de las ideas de Lutero en el Imperio, muestra los movimientos religiosos y sociales que se alzaron con las ideas de Lutero y nos muestra finalmente la doctrina que logra Martin Lutero; dejándonos ver no solo los acontecimientos que surgen con los planteamientos de Lutero, sino que también, nos deja verla situación social, político y económico de la vida de Lutero; mostrándonos de alguna manera el estudio del pensamiento.

Como lo planteamos anteriormente, Lutero no está solo en este proceso de reforma por el contrario, está acompañado en el proceso por otros reformadores y discípulos contemporáneos; de los cuales la autora trata de sintetizar su biografía y el aporte de cada uno de ellos alproceso de la reforma. Entre estos personajes, nos encontramos con Zwinglio, Ecolampadio y Bucero; quienes ayudaron a la vez a Lutero a propagar sus ideas y posteriormente llevaron a la expansión el luteranismo.

Posteriormente a Martin Lutero, y apoyados en algunas de sus ideas o iniciativas, la historia y este libro “la reforma”, da muestra de uno de los nuevos personajes reformadores, esteconocido con el nombre de Juan Calvino (1509-1564 “S. XVI”), quien tuvo una influencia notable en los movimientos políticos y sociales de los siglos XVII y XVIII; este personaje es necesario resaltarlo, en la medida en que adquirió una fuerza tal, como lo plantea la autora “que llego incluso hasta América y hasta nuestros días” (Mazzara, S. 1994). La autora da una muestra detallada de la...