La Reforma

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PRODUCTOS:

PROFR. SERGIO COVARRUBIAS HERNANDEZ









Sombrerete, Zac. Nov. 2011.







INTRODUCCION

Uno de los principales objetos de estudio acerca de la humanidad ha sido enfocado en relación a sus orígenes y a sus formas de desarrollo en sociedad y en todos los aspectos principalmente en los enfocados a la vida ensociedad.

Desde la era primitiva el hombre siembre a buscado vivir en comunión pero para poder lograrlo tuvo que relacionarse entre sí y a pesar de que no tenían los medios esenciales como el lenguaje o el idiomas para poder comunicarse estos llevaban a cabo diversas funciones basadas en señales, gesticulaciones, chillidos, etc. Debo citar que el hecho de no desarrollar un lenguaje no fue motivoo causa para que estos se aislaran unos de otros sino que las propias necesidades fueron propiciando que estos empezaran a resolver de manera conjunta los problemas a los que se enfrentaban con la finalidad de poder subsistir por ,lo tanto el conocimiento empírico de las cosas fue la razón que genero acciones que fueron determinantes en la vida en común otro factor decisivo y trascendental delpropio conocimiento humano fue el adquirido en base a los problemas para poder proveerse de alimentos de protegerse de las inclemencias del tiempo entre otras más, el hombre primitivo se convirtió en sedentario buscando resolver las necesidades el conocimiento que ellos presentaban o que ellos tenían era el de trasladarse de un lugar a otro con la finalidad de resolver sus necesidades de esta manerafueron trasladándose a diferentes regiones del mundo sin saber que esas experiencias lo iban a estar llevando a la construcción de sus propios conocimientos con el dominio de ciertas técnicas principalmente relacionadas con la agricultura y la ganadería fue que le permitió al hombre establecerse ya en determinados lugares y empezar a vivir en sociedad y ver que de esta manera sus problemas ynecesidades se resolverían en conjunto al igual que se sentarían las bases que darían inicio a una modificación de su conocimiento.

Todo esto a permitido que tanto en diferentes épocas de la historia humana hayamos construido nuestras propias sociedades del conocimiento y a la ves analizar la complejidad del propio conocimiento así como enseñarnos a que en la sociedad se deben implementar factorestan importantes en donde desarrollamos nuestro propio conocimiento crítico en donde en base a las individualidades del ser humano se van construyendo una disciplina y una transdisciplina que permiten se viva en convivencia.

DESARROLLO

En este ensayo trataré de abordar aspectos del bloque 1 tendencias educativas actuales como la sociedades les siglo XXI y la educación, él para que de lascompetencias para la vida, transdisciplina y pensamiento complejo, pensamiento crítico, contexto internacional y nacional en el que se desarrolla la educación básica, aspectos que contemplara mi ensayo.

La sociedad del conocimiento las cuales han estado presente en las diferentes épocas y en los tiempos postmodernistas quien sentó los precedentes en los cambios de las sociedades del conocimientofue la revolución industrial la cual influyo en el cambio de paradigmas y de las formas de vida ya que las necesidades de la propia sociedad y los rumbos en cuanto a los cambios de usos y costumbres fueron quedando rebasados ya que los inicios incipientes de nuevas tecnologías vinieron a revolucionar la vida en sociedad y estas se trasladaron del campo a la ciudad estas últimas empezaron adesarrollarse de manera importante y trascendental, por lo tanto se describe a la Sociedad del Conocimiento basada en el saber y la especialización, cuya importancia es creciente como motor de la prosperidad económica y la mejora de la calidad de vida. Enseñanza, Investigación, Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad. Una de las políticas o nuevas formas de gobierno en el...