La relación cultura física/extensión universitaria. su incidencia en la universidad.

La relación Cultura física/extensión universitaria. Su incidencia en la Universidad.
Autor: Pedro Santana Velazquez

RESUMEN
La relación cultura física (CF) con la extensión universitaria (EU) es una relación visualizada desde la teoría/práctica que se representa en la función orientadora de la universidad contemporánea. Teniendo como base un conjunto de estudios académicos, metodológicos ycientíficos, así como actividades teórico-prácticas de educación física (EF) y la EU, mediante el cual se diagnostican, examinan y acumulan información del medio, así como los problemas que existen en todos los grupos sociales (estudiantes, profesores y trabajadores). 
Por sus aspiraciones, la relación CF con la EU se debe tener como fines fundamentales, para programar dinámica ycoordinadamente la cultura y vincular a la comunidad con la universidad. Por su tendencia generalizada en la universidad de las ciencias informática (UCI), ella perpetúa lo natural y las tradiciones al respetar la autonomía de la comunidad en el mejoramiento de su status (físico/deportivo) y en la implicación de las entidades responsabilizadas (Dirección de deporte de la UCI y de Extensión). 
Esto facilita larelación CF/EU y proyecta el trabajo extensionista a partir de la integración de los componente académico, laborar, productivo e investigativo lo cual constituyó una estrategia para el fortalecimiento de la misión de la dirección de deporte en la UCI.
Palabras Claves: Relación Cultura Física con la Extensión Universitaria, proceso de integración, componente académico, laboral, productivo einvestigativo.

INTRODUCCIÓN
Ver como las alternativas sociales, científicas y técnicas demandan a la universidad su labor extensionista, resulta interesante por ser esta encargada del saber y la cultura.
Desde las Reformas universitarias brota la extensión como estrategia para la transformación de la Educación Superior. Su garantía se define en el fortalecimiento de los pilares éticos, estéticos,morales y patrióticos de la sociedad.
Los organismos nacionales e internacionales como: ONU, OMS, UNESCO, MINCULT, INDER, MINSAP, etc. entre otros, prestan atención al desarrollo de programas y proyectos que en el orden de la cooperación y la colaboración social son escenarios importantes para el desarrollo extensionista de la universidad.
En consecuencia, uno de los retos que tiene ante sítodo profesor universitario es enseñar desde la práctica a solucionar problemas relacionados con su contexto de actuación. 
Por ser la cultura física (CF) una de las disciplinas que permite promover acciones para elevar el nivel de preparación de los estudiantes y contribuye a su formación general se impone proyectar el trabajo extensionista hacia la integración del componente académico, einvestigativo en la UCI, la joven universidad tiene la misión de transformar la cultura físico/deportiva desde la Educación Física en los actores universitarios en estrecha relación con la extensión.

DESARROLLO
La universidad como centro cultural más trascendental de la comunidad y, al mismo tiempo, como potencia de transformación social refleja la sociedad en que está enclavada. Las tareas académicase investigativas aisladas son imposibles al margen de la actividad de la educación superior. Ella supone la interacción de diferentes disciplinas como proceso participativo, dinámico y continuo.
Es por ello que debemos pensar en lo que refirió José Martí y hoy se constata que "Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundoviviente hasta el día en que vive, es ponerlo a nivel de su tiempo para que flote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que no podrá salir a flote. Es preparar al hombre para la vida."
Integrar el saber, el saber hacer y el saber científico con diferentes procedimientos y fundamentos teóricos permite expandir con carácter inter, multi y transdisciplinario la tramitación de problemas...