La relación que existe entre la autoestima y el ajuste de la personalidad

CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. DEFINICIÓN, DELIMITACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La autoestima es considerada como un aspecto importante y necesario para la consecución óptima de la formación integral, en los diversos niveles de educación.
Sin embargo, desde hace una década, el término autoestima se a difundido por doquier, casi no hay persona que no hayautilizado este término, siquiera una vez; sin embargo, de tanto usarla, se desgastó la palabra. Como educadores, debemos evaluar nuestra propia experiencia e identificar qué tanto hemos fortalecido nuestra autoestima y sobre qué bases.
En la actualidad, nuestro país se debate una espiral crisis de valores, sumándose a ésta los problemas políticos, sociales, económicos y culturales, etc.Los mismos que afectan al país en general, ocasionando una baja autoestima en las personas; especialmente, en los estudiantes. Cuando la autoestima es baja en los alumnos, se ve reflejada en la agresividad, en la inseguridad para responder y para relacionarse con sus compañeros y en la inseguridad de no poder resolver problemas pequeños que para él son inmensos. Las bajas calificaciones soncausadas, casi todas, por no tener seguridad, al marcar las respuestas; porque se siente solo y trata de llamar la atención, con sus actos negativos; porque sienten temor, cuando le hablan de sus problemas, o, en algunos casos, porque no responde con facilidad, cerrándose ante cualquier pregunta sobre su intimidad, pues piensa, muchas veces, que está solo en el mundo.
El contacto afectivo delniño consigo mismo: si el niño (alumno) tiene la autoestima alta, se comportará en forma agradable, será cooperador y responsable, rendirá mejor y facilitará el trabajo escolar, y, a si mismo ayudará al mejor desempeño del profesor. Es muy importante la participación de los padres, en la congregación de la imagen personal del niño, desde muy pequeño, en el núcleo familiar, ya que esto va ayudara formar su autoimagen, como persona adulta.
Para comprender que el niño, adolescente o joven, triunfe en la vida, se necesita que desarrolle actitudes y comportamientos positivos que lo impulsen a elevar su autoestima, hacerse comprensivo, solidario, asertivo, empático, etc.
El éxito, en la escuela y en la vida, no sólo depende del cociente intelectual, sino, también, de losrasgos emocionales que adquiere el niño, en las interacciones con su medio (social, padres, familia, compañeros, comunidad, etc). Que le van a permitir adaptarse a las situaciones cambiantes de las sociedades futuras. Gillham L. Heber, en su obra “Cómo ayudar a los alumnos a aceptarse a los demás” nos señala que la educación aspira a formar personas creativas, serenas, seguras, equilibradas,capaces de solucionar problemas, manejar sus emociones, es decir, que enfrenten con éxito los desafíos de un mundo cambiante sin dañarse ni perder la confianza en sus propias posibilidades y manteniendo su optimismo a toda prueba.
En la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, específicamente, en los alumnos del primer año de la facultad de Educación, se podía evidenciar actitudesque no mostraban seguridad en sí mismo, alumnos con conflictos familiares, con problemas de salud, intolerante e incomprendida, violenta, dura, conflictiva, mostrando poca comunicación con sus padres.
Entre las causas, se encontraban factores importantes de índole familiar (hogar) social, académica, emocional y problemas de salud.
Los maestros deben profundizar en elconocimiento del vínculo entre los nuevos paradigmas. Descubrir los puntos de encuentro y desencuentro, para poder elevar la autoestima de nuestros estudiantes, no sólo de la Facultad de Educación sino de otras facultades. Razones que me llevaron a realizar el presente trabajo de investigación. De esa manera, se logró la influencia de la autoestima en el ajuste de la personalidad en los estudiantes del...