La relacion efectiva con los padres de familia

INTRODUCCION

La relación padre-maestro, es muy importante, ya que los dos influyen en la educación para los alumnos, y si existe una buena conexión entre ambos, podrán trabajar y el alumno será mejor.
Actualmente, la relación entre los padres de familia y los maestros, se reduce solo a las entregas de calificaciones, las reuniones para los eventos escolares, cambios de uniformes, o a losinformes de dirección.
La situación actual en la que se está viviendo, ante la falta de tiempo de los padres para la educación de sus hijos, se hace muy necesario reflexionar sobre la importancia de éste en la vida de familia y en su aportación al desarrollo de los hijos.
A continuación se mostraran los tipos de padres, los padres difíciles, algunos aspectos de la educación y la retroalimentaciónsobre la educación de los hijos.











INDICE

Introducción
1. Los padres dentro de la educación de sus hijos.
2. ¿Cómo lograr una mejor participación de los
padres en relación con el aprovechamiento de
sus hijos en la escuela?
3. Características de la relación Familia-Escuela

4. Relaciones.

4.1. Necesidades.
4.2. Funciones del padre
4.3. Funciones del maestroConclusión
Bibliografía









Generalmente la relación entre docentes y padres de familia se limita a la entrega de boletas de calificaciones, organización de algún evento social e informes de la mala conducta de los niños o del bajo aprovechamiento escolar. Son pocas las ocasiones en las que estos espacios tienen como finalidad analizar algunos aspectos como: la convivencia familiar,la comunicación, la relación afectiva entre padres e hijos, la orientación para que apoyen el trabajo escolar en casa, etcétera.
Es necesario que juntos, maestros y padres de familia encuentren mejores formas de trato hacia los niños. Para ello se requiere que planeen esta coordinación; es decir, formulen estrategias y condiciones para lograrlo.
Muchas veces los padres requieren mayorinformación acerca del desarrollo de sus hijos y de cómo tratarlos. El maestro puede promover reuniones en donde algunos especialistas hablen sobre las características del niño y los padres externen sus dudas y construyan alternativas de solución para mejorar su relación con ellos.
Si en lugar donde está ubicada la escuela no hubiera personal especializado, organice entonces sesiones de intercambio deexperiencias en donde se comenten algunos problemas y la forma en que se han resuelto.
¿Cómo orientar a los padres de familia para que sus hijos adquieran mayor confianza en sí mismos?
Para la adquisición de este propósito se sugiere:
• Hacer hincapié en que el desarrollo es un proceso lento y paulatino con avances, retrocesos y habilidades que se van formando día con día a partir del dominio yconcientización de los recursos.
• Estimular a los niños en cada uno de sus esfuerzos por pequeños que sean, así tendrán experiencias de éxito que los harán más seguros de sí mismos.
• Fomentar su autoestima confiando en ellos, en sus talentos y cualidades. Animarlos y respetarlos para que aprendan a confiar en sí mismos, ya que en la aprobación o desaprobación de los adultos significativos (padresy maestros), los niños definen quiénes son y cuánto valen.
Enfatizar la importancia del sentido de pertenencia al grupo familiar, haciéndolos sentir amados y aceptados de manera incondicional dentro de la familia.
Procurar que no se sientan comparados, ni empujados a imitar a otros niños.
Enseñar a asumir riesgos. Esto se logra cuando están seguros de no ser castigados si cometen algún error,motivarlos a hacer aquello para lo cual ya tienen capacidad e invitarlos a tomar sus propias decisiones.
Ayudar a los niños a fijarse metas y trabajar para conseguirlas.
Crear un ambiente propicio para preguntar. La curiosidad es una característica natural y responde al interés por el mundo que los rodea.
Las sugerencias arriba señaladas permitirán a los padres darse cuenta de que los niños...