la relacion interpersonal en la facilidad del aprendizaje

Ideas principales y sus competencias.
Conocer para transformar el problema del futuro.
Idea: Conocer para trasformar y saber bien sobre el desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas y el conocimiento histórico y asi saber que el conocimiento histórico no cuenta para justificarse, las leyes de la evolución de las sociedades capitalistas, leyes del desarrollo, y tener en cuenta quela educación política del estado mexicano no puede ser concebida como un simple reflejo de un elemento cualquiera de la sociedad.
Competencia: Lo que el autor da a entender que el futuro no constituye una fatalidad histórica, un resultado, necesario e inevitable. Y que si en el futuro no está totalmente predeterminado, es posible reivindicar el justo valor de las acciones y decisiones humanas.El nuevo camino a seguir: educación para el nuevo mundo moral.
Idea: poner avances científicos y desarrollar teorías coherentes para el futuro y poder desarrollar una alternativa radical para el proceso educativo, donde debemos de continuar desarrollando estrategias de enseñanza y aprendizajes.
Competencia: hacer que la educación tenga como objetivo la autopica aspiración de producir personasgenuinamente humanas y encontrar un camino para seguir con la educación.
Peculiaridades del desarrollo del estado-nación mexicano
Idea: que el desarrollo de la sociedad capitalista surga de sus rasgos básicos osea de la industrialización para que en países como en mexico no sea la consecuencia del desarrollo del capitalismo.
Competencia: poner las condiciones generales para el desarrollo delcapitalismo, sino que deba asumir funciones activas en el campo de las relaciones economicasy sociales como en el campo de la educación y cultura.
Integración de México al mercado capitalista mundial.
Idea: Los autores deciden en afirmar que la reforma proporciono las bases y el marco jurídico sobre el que habría de desarrollarse el proceso de crecimiento iniciando al porfiriato - en el momento dela reforma la sociedad mexicana continuaba dominada por una serie de comisiones económicas y sociales que limitaban el desarrollo de las relaciones capitalistas de producción
Competencia: Dan a entender que La reforma constituyo a lograr la aparición de una economía de mercado de México y Las leyes de reforma no tuvieron un efecto inmediato en el crecimiento económico, si resultaron eficaces ycontribuyeron decisivamente a la expansión del capitalismo en México por eso fue que se llevó a cabo el proceso de integración nacional requiere un impulso durante el régimen de Porfirio días.
Ideología y política educativa del liberalismo en el poder.
Idea: Una educación se constituye en un ingrediente para el poder, desde este momento una lógica de poder con el desarrollo de ciertas condicionesobjetivas logadas al proceso de conformación de un mercado nacional de educación tome un carácter de necesidad ineludible siendo la ley de la educción sancionado en 1867 otorga a la educación elemental impartida por el estado sus tres características básicas: la obligatoriedad, la gratitud y el laicismo.
Competencia: el objetivo es que surja el desarrollo del estado – nación mexicano de veíalimitado, entre otras cosas, por la permanecía de los poderes que se derivan de la diversidad, regional, étnica, cultural, etc.
Estado y sociedad a partir de los años cuarenta.
Idea: En este periodo se forma la base del actual sistema político, se acabó con el predominio de los caudillos militares y se organizó en el seno del partido oficial y también se establecieron los fundamentos del sistemafinanciero dándose impulso a la reforma agraria y finalmente se nacionalizo el petróleo y se creó la comisión Federal de electricidad, vinculando la inversión de energía a la actividad económica interna.
Competencia: establecer los fundamentos del sistema financiero a la reforma y convertir el desarrollo económico en el objeto primordial de la política de los gobiernos revolucionarios.
Crisis de...