La Relacion Tutora Como Estrategia En El Mejoramiento Del Logro Educativo En Los Alumnos De Secundaria. Asesor Doctor Cesar Augusto Lopez Alanis. Alumna: Sara Estela Alfaro Acevedo

1.5 JUSTIFICACION.
Se requiere determinar el impacto de la aplicación de la estrategia relación tutora, que establece lazos de comunicación, colaboración entre pares, compromisos entre docentes yalumnos, diseñando y construyendo el conocimiento para mejorar el aprendizaje generado en los alumnos.
Partir de los rasgos de los alumnos y reconocer la diversidad de características e intereses queexisten entre los estudiantes de educación secundaria, su manera de responder a las actividades que la escuela demanda, la disponibilidad ante el estudio, su capacidad para solicitar apoyo a suscompañeros, maestros, afrontar retos, conflictos y tomar decisiones.
Existencia de una visión compartida de la convivencia armónica y de los derechos y responsabilidades de todos los integrantes de lacomunidad escolar, a fin de garantizar el respeto a la individualidad de cada persona y el bienestar colectivo. Establecer metas sobre los logros que deben alcanzar en cada grado y nivel.
Considerar eltrabajo colegiado como una tarea imprescindible para analizar colectivamente aspectos de cada grupo escolar y determinar acuerdos, tener una dinámica centrada en la transmisión de la información,desarrollo personal y capacidad de aprender.
Brindar igualdad de oportunidades a la población escolar en el acceso y permanencia en educación básica, considerando sus diversas necesidades. Aplicarmetodologías y estrategias didácticas innovadoras y efectivas para obtener mejor aprovechamiento por parte de los alumnos, especialmente en las materias básicas.
Con los resultados obtenidos, se obtendránelementos para evaluar los conocimientos adquiridos y los cambios generados en los alumnos con la aplicación de la estrategia relación tutora para así obtener un panorama sobre la efectividad de laestrategia y su seguimiento.
Ante los resultados que se arrojen se pueden tomar acciones de reforzamiento, retroalimentación, re-direccionamiento de la estrategia; análisis y reflexión de los...