La Relacion Tutora Como Estrategia En El Mejoramiento Del Logro Educativo En Los Alumnos De Secundaria. Asesor Doctor Cesar Augusto Lopez Alanis. Alumna: Sara Estela Alfaro Acevedo

2.2 MARCO TEÓRICO.
La relación tutora tiene el mismo propósito que la tutoría, entendidas como elemento individualizador a la vez que integrado de la educación, es un componente esencial de la función docente.
Se utiliza con la finalidad de comprender y ayudar al estudiante y mejorar su desempeño escolar también su mentalidad frente a las tendencias tradicionales en este caso la tutoría tienepor objetivo asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada y no quede reducida a un simple traslado de conocimientos.
La relación tutora pretende ir más allá de el simple paso del conocimiento, aspira a que el conocimiento sea comprendido, reflexionado y analizado en todos los sentidos para apropiarse de él y sea un aprendizaje real que pueda ser aplicado durante toda suvida (aprender a aprender).
La labor del profesorado en la tutoría no se centra solo en transmitir conocimientos, sino también en trabajar valores y actitudes, y teniendo presente a un alumnado concreto con capacidades, necesidades e intereses concretos, por lo que se apuesta por un modelo implícito de profesor-educador.
En la relación tutora se involucran docente-alumno, alumno-alumno, formandoequipos de dos a tres elementos donde un alumno sobresaliente atiende a dos alumnos que presentan dificultades para aprender.
El acompañamiento se realiza con la atención personalizada a un alumno o de un grupo de estudiantes por parte de otro estudiante, que para tal fin hayan sido capacitados y designados como tutores.
El docente prepara a los tutores con el diseño de actividades que seránaplicados a los alumnos tutorados en ellas se pretenden agotar las destrezas, habilidades comunicativas y de resolución así como la práctica de las competencias de cada alumno para llegar al aprendizaje.
ANTECEDENTES COMO INFLUENCIAS Y RELACIONES CON LOS ESTILOS PEDAGÓGICOS.
Sócrates.- Filosofo y pedagogo a quien se atribuye la mayéutica que se entiende como la técnica de preguntar sobre untema a una persona o a un grupo de ellas con el fin de que cada una llegue a la conformación de una idea de lo preguntado, más concretamente a un conocimiento no conceptualizado.
Jean Jaques Rousseau.- filósofo, pedagogo y psicólogo. Realiza una novela filosófica educativa, escrita en 1762, en la cual describe y propone una perspectiva diferente de la educación, que es aplicada en “Emilio”.Rousseau, partiendo de su idea de que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.
Jurgen Oelkers, escritor del artículo Rousseau and the image of ‘modern education’ dice, «La educación debe tener su lugar dentro de la naturaleza para que el potencial del niño pueda desarrollarsesegún el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad».
Rousseau cree que “todo hombre y niño es bueno”, sobre todo, especula que la humanidad que plantea una educación a base de un transcurso natural sería una sociedad más libre.
Sandro de Castro y Rosa Elena, en su artículo «Horizons of dialogue in Environmental Education: Contributions of Milton Santos, Jean-Jacques Rousseau andPaulo Freire» dicen: «Escribiendo Emilio, o De la educación, Rousseau coloca la base para una educación capaz de formar a un hombre verdadero, porque ante todo hay que formar al hombre.
Formar al hombre es la primera tarea, la segunda es formar al ciudadano, porque no se puede formar a ambos al mismo tiempo».
Rousseau atacó al sistema educativo a través de esta novela, en la que presenta que losniños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.
Aun cuando pudiera llevarse más atrás en el tiempo el estudio teórico-filosófico de método de tutoría, podemos encontrar bases muy fuertes con el naturalismo de Rousseau.
la ubicación en este espacio de las ideas, el origen de la bondad humana e innata además de que se le considera una persona con una tendencia...