La Relacion Tutora Como Estrategia En El Mejoramiento Del Logro Educativo En Los Alumnos De Secundaria. Asesor Doctor Cesar Augusto Lopez Alanis. Alumna: Sara Estela Alfaro Acevedo

2.1 MARCO CONCEPTUAL.
Considerando como referencia la definición del Instituto para la Evaluación de la Educación (IEE), el logro educativo se entiende como el conjunto de variables que dan cuentade las probabilidades de que el alumnado permanezca en la escuela, logre los aprendizajes esperados y realice una trayectoria escolar continua y completa.
La permanencia en la escuela puedeexpresarse mediante el indicador de deserción que señala el número de alumnos e un ciclo escolar que no se inscriben al siguiente, pero también expresa otras situaciones; las condiciones sociales oeconómicas que abonan a que los estudiantes salgan de la escuela y no regresen, o bien que en el momento en que deciden no continuar en la escuela, porque esta tiene un significado de menor relevancia anteotras oportunidades de la vida, las explicaciones aluden a la escuela como “aburrida, repetitiva, sin sentido y que no aporta nada a sus vidas”.
El logro efectivo de los aprendizajes esperados puededeterminarse por los resultados de las pruebas estandarizadas aplicadas a los estudiantes, así como por los estándares de desempeño, las evaluaciones bimestrales de los aprendizajes por ende, laaprobación de grado o ciclo, sin embargo, detrás de ello, está la confirmación de la capacidad que cada estudiante tiene para aprender, el alcance de la satisfacción que produce aprender, vencer undesafío mental, alcanzar la comprensión de lo que se creía lejano o ajeno y el reflejo de ello en las evaluaciones externas al alumno.
Las competencias para la vida que se requieren desarrollar yfortalecer en educación básica son:
• Competencias para el aprendizaje permanente, requiere habilidad lectora, integración a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales yaprender a aprender.
• Competencias para el manejo de la información, identificar lo que necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información,...