La Relación Con La Familia

Páginas: 2 (331 palabras) Publicado: 15 de abril de 2011
La relación con la familia

Padres modelos de relación:

En las últimas décadas se ha despertado un profundo interés por conocer y estudiar el comportamiento de los adolecentes en el senofamiliar y las relaciones paterno-maternas filiales que de ello se derivan.

Se ha hablado mucho de la autonomía e independencia de los jóvenes por autonomía se entiende a la condición que tiene un jovenpara poder tomar decisiones de forma responsable siguiendo criterios propios y por independencia entenderemos un nivel de autonomía propia ya de un adulto.

Durante la infancia y hasta que el jovenllegue a adquirir su madurez personal los padres deben encargarse de asumir las funciones adultas necesarias para que su hijo se integre en la sociedad en la que vive. Esta integración es convenienteque se realice con un espíritu crítico y no de conformidad. Los padres representan los modelos de los adultos, y el adolecente tendera a realizarlos fuera de su familia y por consiguiente en su futurohogar.

La relación, el ambiente, las costumbres, etc que el joven conoce en su hogar, conviviendo con sus padres, estos modelos jugaran un papel importante cuando el joven realice sus eleccionesantes situaciones nuevas de tipo profesional – laboral, de estudios en relaciones amistosas- amorosas.

El tipo de relación afectiva que haya mantenido padres e hijo durante la infancia yadolescencia incidirá en las relaciones de los hijos necesariamente la confianza en si mismos, la corriente de comunicación entre padre e hijo debe ser continua a lo largo de todas las etapas de su desarrollo.El adolecente suele presentar un espíritu crítico que lo ayuda a reafirmar su identidad y lo lleva a adoptar actitudes rebeldes y pueden resultar difíciles por los adultos, esto puede provocarfrecuentes roces con un deterioro entre las relaciones padre e hijo. Es importante que los padres tengan conciencia que el desarrollo equilibrado del joven se basa en sus relaciones afectivas entre...
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