La Relación Educativa Como Relación Humana

LA RELACIÓN EDUCATIVA COMO RELACIÓN HUMANA
En las relaciones humanas, existen dos formas básicas: la relación intersubjetiva y la sujeto-objeto.
Laprimera es la más satisfactoria, pues trata a la otra persona con libertad, permitiéndole que se exprese y que elija lo que le agrade; respeta sus ideas yno trata de influirla o de hacerla a su semejanza; establece el dilógo para intercambiar opiniones, vivencias y se ven por el placer de estar el uno conel otro.
En cambio en la relación sujeto-objeto, una persona trata a la otra como objeto, imponiéndole su forma de pensar de actuar, pretendiendo queacate su ideología, sin tomar en cuenta su dignidad personal. Como si fuera su esclavo.
Jasperses señala, educar en efecto es tratar al alumno como objeto;ya que se debe perseguir un objetivo. Sin embargo el alumno es una persona y no puede reducirse a objeto, pero esto reduce a la relación con el alumno asolo un enfrentamiento de personalidades sin un fin, solo charlar y estar juntos.
Pero en oposición a la influencia subjetiva, puede haber, un objetivo,una meta que no permite reducir a la relación educativa, en una simple platica, sino al perfeccionamiento intencional del alumno, sin olvidar la relaciónque sostenemos con él.
Quedando así dos situaciones difíciles de reunir, de conciliar en la educación, tener una relación con una finalidad sinconvertir al educando en un objeto, sino tratándolo en cada paso como un sujeto.
Casanova, Antonia. La evaluación educativa,
escuela básica. México, SEP (BAM).