La relación que existe entre neuroeducación y la practica personal y profesional
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2014
La relación que existe entre Neuroeducación y
la práctica personal y profesional.
INTRODUCCION:
El ser humano es muy complejo pero a la vez fascinante, el cerebro es el órganoencargado de
¿Todo tiempo pasado fue mejor?
Si nos remontamos a la historia de la evolución del cerebro podemos observar que cada uno de los investigadores de la época tenían razón en sushipótesis pero que lo importante de ello es que con cada investigación se abrían paso a nuevas investigaciones que podían determinar si esas hipótesis eran verdaderas o falsas y lo que es mejor aún, lo quehan obtenido es ayudarnos a entender y comprender la complejidad del funcionamiento del cerebro.
Es por ello la importancia que tiene la Neurociencia hoy en día ya que es “”
Me llamó mucho laatención el pensamiento de Don Ramón Santiago y Cajal (1852-1943) quien decía “cuántos hechos interesantes dejan de ser convertidos en descubrimientos fértiles debido a sus primeros observadores losconsideran hechos ordinarios y naturales ” (1)
De allí me surge la pregunta
¿Cuántas de mis clases ordinarias puedo convertir en extraordinarias?
Mi respuesta ahora es…. Todas. Porquecomprendiendo que estimulando todos los sentidos de manera global genero en mis alumnos aprendizajes para toda la vida. Pero lo más importante es que debo no sólo preocuparme por la parte cognitiva sinobasarme en la parte de la inteligencia emocional que unida con el aprendizaje forma mejores personas.
¿Cómo puedo aterrizar las Neurociencia a mi práctica pedagógica?
Comprendiendo que el entornotanto familiar como el educativo y el social juegan un papel preponderante en el aprendizaje de mis alumnos por lo que es indispensable cambiar el estilo de aprendizaje de nuestras aulas y convertirlasen estímulos positivos que generen la indagación la experimentación, la metacognición; que el aprender a aprender sea desde ahora una motivación constante no solo un momento de la sesión del...
la práctica personal y profesional.
INTRODUCCION:
El ser humano es muy complejo pero a la vez fascinante, el cerebro es el órganoencargado de
¿Todo tiempo pasado fue mejor?
Si nos remontamos a la historia de la evolución del cerebro podemos observar que cada uno de los investigadores de la época tenían razón en sushipótesis pero que lo importante de ello es que con cada investigación se abrían paso a nuevas investigaciones que podían determinar si esas hipótesis eran verdaderas o falsas y lo que es mejor aún, lo quehan obtenido es ayudarnos a entender y comprender la complejidad del funcionamiento del cerebro.
Es por ello la importancia que tiene la Neurociencia hoy en día ya que es “”
Me llamó mucho laatención el pensamiento de Don Ramón Santiago y Cajal (1852-1943) quien decía “cuántos hechos interesantes dejan de ser convertidos en descubrimientos fértiles debido a sus primeros observadores losconsideran hechos ordinarios y naturales ” (1)
De allí me surge la pregunta
¿Cuántas de mis clases ordinarias puedo convertir en extraordinarias?
Mi respuesta ahora es…. Todas. Porquecomprendiendo que estimulando todos los sentidos de manera global genero en mis alumnos aprendizajes para toda la vida. Pero lo más importante es que debo no sólo preocuparme por la parte cognitiva sinobasarme en la parte de la inteligencia emocional que unida con el aprendizaje forma mejores personas.
¿Cómo puedo aterrizar las Neurociencia a mi práctica pedagógica?
Comprendiendo que el entornotanto familiar como el educativo y el social juegan un papel preponderante en el aprendizaje de mis alumnos por lo que es indispensable cambiar el estilo de aprendizaje de nuestras aulas y convertirlasen estímulos positivos que generen la indagación la experimentación, la metacognición; que el aprender a aprender sea desde ahora una motivación constante no solo un momento de la sesión del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.