La Relator A
Páginas: 5 (1089 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2015
La relatoría
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra. Es un escrito que debe evidenciar la forma como se aborda el tema revisado, las lecturas realizadas y el aporte académico que el estudiante hace a la clase.
La relatoría es una estrategia didáctica que permite hacer una clase másparticipativa, contribuye al aprendizaje significativo
La relatoría
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra. Es un escrito que debe evidenciar la forma como se aborda el tema revisado, las lecturas realizadas y el aporte académico que el estudiante hace a la clase.
La relatoría esuna estrategia didáctica que permite hacer una clase más participativa, contribuye al aprendizaje significativo
La relatoría
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra. Es un escrito que debe evidenciar la forma como se aborda el tema revisado, las lecturas realizadas y el aporteacadémico que el estudiante hace a la clase.
La relatoría es una estrategia didáctica que permite hacer una clase más participativa, contribuye al aprendizaje significativo
Características
No es un resumen de los textos revisados, demuestra la apropiación de la temática a través de la lectura hecha previamente.
Debe demostrar un trabajo riguroso del análisis y comprensión de los textos leídos.
Requiereconstante realimentación.
Hace posible abordar varios textos y de diferentes autores.
Características
No es un resumen de los textos revisados, demuestra la apropiación de la temática a través de la lectura hecha previamente.
Debe demostrar un trabajo riguroso del análisis y comprensión de los textos leídos.
Requiere constante realimentación.
Hace posible abordar varios textos y de diferentesautores.
Características
No es un resumen de los textos revisados, demuestra la apropiación de la temática a través de la lectura hecha previamente.
Debe demostrar un trabajo riguroso del análisis y comprensión de los textos leídos.
Requiere constante realimentación.
Hace posible abordar varios textos y de diferentes autores.
Elaboración:
En su elaboración se identifican tres momentos básicos, quese incluyen de acuerdo a las inquietudes, intereses o características del texto
a- Sobre la temática del texto.
b- Sobre la organización del texto.
c- Sobre el proceso de lectura.
d- Se debe definir previamente que aspectos se van a desarrollar en la relatoría, en un consenso o según los intereses del estudiante o el profesor.
Elaboración:
En su elaboración se identifican tres momentosbásicos, que se incluyen de acuerdo a las inquietudes, intereses o características del texto
a- Sobre la temática del texto.
b- Sobre la organización del texto.
c- Sobre el proceso de lectura.
d- Se debe definir previamente que aspectos se van a desarrollar en la relatoría, en un consenso o según los intereses del estudiante o el profesor.
Elaboración:
En su elaboración se identifican tres momentosbásicos, que se incluyen de acuerdo a las inquietudes, intereses o características del texto
a- Sobre la temática del texto.
b- Sobre la organización del texto.
c- Sobre el proceso de lectura.
d- Se debe definir previamente que aspectos se van a desarrollar en la relatoría, en un consenso o según los intereses del estudiante o el profesor.
Temática del texto
Para ello se dará respuesta a lassiguientes preguntas.
Según su criterio ¿Cuál es la tesis propuesta por el autor o los autores?
Según su criterio ¿Cuáles son las categorías centrales del texto?
Según su lectura ¿cómo se desarrolla la argumentación?
Según su lectura ¿Cuáles son las conclusiones que presenta el autor, la propuesta o la teoría?
Temática del texto
Para ello se dará respuesta a las siguientes preguntas.
Según su...
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra. Es un escrito que debe evidenciar la forma como se aborda el tema revisado, las lecturas realizadas y el aporte académico que el estudiante hace a la clase.
La relatoría es una estrategia didáctica que permite hacer una clase másparticipativa, contribuye al aprendizaje significativo
La relatoría
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra. Es un escrito que debe evidenciar la forma como se aborda el tema revisado, las lecturas realizadas y el aporte académico que el estudiante hace a la clase.
La relatoría esuna estrategia didáctica que permite hacer una clase más participativa, contribuye al aprendizaje significativo
La relatoría
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra. Es un escrito que debe evidenciar la forma como se aborda el tema revisado, las lecturas realizadas y el aporteacadémico que el estudiante hace a la clase.
La relatoría es una estrategia didáctica que permite hacer una clase más participativa, contribuye al aprendizaje significativo
Características
No es un resumen de los textos revisados, demuestra la apropiación de la temática a través de la lectura hecha previamente.
Debe demostrar un trabajo riguroso del análisis y comprensión de los textos leídos.
Requiereconstante realimentación.
Hace posible abordar varios textos y de diferentes autores.
Características
No es un resumen de los textos revisados, demuestra la apropiación de la temática a través de la lectura hecha previamente.
Debe demostrar un trabajo riguroso del análisis y comprensión de los textos leídos.
Requiere constante realimentación.
Hace posible abordar varios textos y de diferentesautores.
Características
No es un resumen de los textos revisados, demuestra la apropiación de la temática a través de la lectura hecha previamente.
Debe demostrar un trabajo riguroso del análisis y comprensión de los textos leídos.
Requiere constante realimentación.
Hace posible abordar varios textos y de diferentes autores.
Elaboración:
En su elaboración se identifican tres momentos básicos, quese incluyen de acuerdo a las inquietudes, intereses o características del texto
a- Sobre la temática del texto.
b- Sobre la organización del texto.
c- Sobre el proceso de lectura.
d- Se debe definir previamente que aspectos se van a desarrollar en la relatoría, en un consenso o según los intereses del estudiante o el profesor.
Elaboración:
En su elaboración se identifican tres momentosbásicos, que se incluyen de acuerdo a las inquietudes, intereses o características del texto
a- Sobre la temática del texto.
b- Sobre la organización del texto.
c- Sobre el proceso de lectura.
d- Se debe definir previamente que aspectos se van a desarrollar en la relatoría, en un consenso o según los intereses del estudiante o el profesor.
Elaboración:
En su elaboración se identifican tres momentosbásicos, que se incluyen de acuerdo a las inquietudes, intereses o características del texto
a- Sobre la temática del texto.
b- Sobre la organización del texto.
c- Sobre el proceso de lectura.
d- Se debe definir previamente que aspectos se van a desarrollar en la relatoría, en un consenso o según los intereses del estudiante o el profesor.
Temática del texto
Para ello se dará respuesta a lassiguientes preguntas.
Según su criterio ¿Cuál es la tesis propuesta por el autor o los autores?
Según su criterio ¿Cuáles son las categorías centrales del texto?
Según su lectura ¿cómo se desarrolla la argumentación?
Según su lectura ¿Cuáles son las conclusiones que presenta el autor, la propuesta o la teoría?
Temática del texto
Para ello se dará respuesta a las siguientes preguntas.
Según su...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.