la religion

INTRODUCCIÓN

Uno de los procesos que más ha ocupado el interés de los psicólogos, lingüísticas, y docentes en los últimos años, es el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura. Comomotivar e incentivar en el alumno el placer, gusto y el disfrutar por la lectura.

Dado que todo aprendizaje se cimienta en el hábito de leer ya que de ello depende el éxito o fracaso escolar. Elnivel de escolaridad en los últimos años se ha incrementado, y esto es positivo para disminuir el índice de analfabetismo del país.

Sin embargo el incremento de analfabetos funcionales haaumentado, debido a que el alumno no ha cultivado el hábito por la lectura. Esto se agiganta, toda vez que el docente presenta en decadencia el factor motivacional, son ellos los que muchas veces propicianel desinterés y el tedio por leer.

En la educación de nuestros días, se esta intentando ¨enseñar a aprender¨ y esto se basa en que él que lee, se entusiasme por hacerlo, la aprecie y la valore:como el instrumento más eficaz para la adquisición de conocimientos y para la formación integral de su persona.

Esto se ve frustrado, cuando el aprendizaje por leer, se convierte en algomecánico y obligatorio.

La presente investigación sustenta que el hábito lector se forma conscientemente por la repetición de una serie de actividades o ejercicios lectores, y por la adaptación adeterminadas circunstancias, dando lugar a una manera de ser o de actuar. La constancia y aplicabilidad del hábito lector en el educando, favorece su capacidad de entender, razonar y de análisis frenteal texto y en otras circunstancias de la vida.

A lo largo de las páginas se irán aclarando conceptos como leer, motivación de lectura, motivos e intereses, ideas claves que sustentan el presentetrabajo de investigación así como la importancia del lenguaje, de la lectura oral y de los factores que dificultan el hábito lector como de los materiales y programas de la secretaria de......