LA REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA

LA REORIENTACIÓN DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y SU
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS

«««RECUPERANDO EL VALOR PERDIDO»»»

LA REORIENTACIÓN DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA

Promover
Promover a
a que
que los
los alumnos
alumnos desarrollen
desarrollen sistemáticamente
sistemáticamente sus
sus
habilidades
habilidades y
y competencias
competencias motrices;
motrices; mejorenmejoren sus
sus niveles
niveles de
de
desarrollo
físico
y
su
expresión
corporal;
adquieran
desarrollo
físico
y
su
expresión
corporal;
adquieran
conocimientos,
conocimientos, hábitos
hábitos y
y actitudes
actitudes para
para el
el fomento
fomento de
de su
su salud
salud y
y
se
se desenvuelvan
desenvuelvan en
en el
el campo
campo intelectual,
intelectual, así
así como
como en
en los
los
campos
camposafectivo
afectivo y
y de
de socialización,
socialización, para
para alcanzar
alcanzar una
una formación
formación
integral
integral que
que contribuya
contribuya a
a elevar
elevar su
su nivel
nivel de
de vida.
vida.
Que
Que la
la comunidad
comunidad escolar
escolar y
y la
la
la
la intervención
intervención pedagógica
pedagógica de
de

sociedad
sociedad reconozcan
reconozcan la
la importanciaimportancia de
de
la
la educación
educación física.
física.

LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL
APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
La
La corporeidad
corporeidad es
es parte
parte constitutiva
constitutiva de
de la
la personalidad.
personalidad. Por
Por ello
ello
es
es necesario
necesario considerar
considerar al
al alumno
alumno en
en formación,
formación, no
no sólo
sólo como
como
un
un grupo
grupo de
demúsculos
músculos a
a los
los que
que hay
hay que
que adiestrar
adiestrar para
para que
que
tengan
tengan fuerza
fuerza y
y precisión.
precisión.
"La
"La corporeidad
corporeidad es
es la
la integración
integración
permanente
permanente de
de múltiples
múltiples factores
factores
que
constituyen
una
única
que
constituyen
una
única
entidad.
entidad. Factores
Factores psíquico,
psíquico, físico,
físico,espiritual,
espiritual, motriz,
motriz, afectivo,
afectivo, social
social
e
e intelectual
intelectual constituyentes
constituyentes de
de la
la
entidad
original,
única,
entidad
original,
única,
sorprendente
sorprendente y
y exclusiva
exclusiva que
que es
es
el
el ser
ser humano:
humano: Soy
Soy yo
yo y
y todo
todo
aquello
aquello en
en lo
lo que
que me
me corporizo,
corporizo,
todo
todo lo
lo
queque me
me identifica.
identifica.

ATENDER
ATENDER A
A UNOS
UNOS NIÑOS
NIÑOS QUE
QUE TRAEN
TRAEN UNA
UNA CORPOREIDAD
CORPOREIDAD MUY
MUY
LASTIMADA
LASTIMADA ES
ES EL
EL
RETO
RETO

LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
La
competencia
motriz se debe
entender como la
capacidad de un
niño o
adolescente para
dar sentido a su
propia
acción,
orientarla
y
regular
Lasus
competencia motriz es unproceso
movimientos. dinámico que se manifiesta a través
del manejo que hace un sujeto de sí
mismo y de sus acciones en relación
con
los otros o con los objetos del medio

LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
En la escuela preescolar y primaria,
de los tres a los 12 años, la educación
física contribuye a cimentar la
competencia motriz, la exploración y
el reconocimiento de los patrones
básicos demovimiento

Educación secundaria que los niños
mayores consoliden su movimiento
corporal
y
los
adolescentes
se
identifiquen
con
su
cuerpo
y
desarrollen
una
motricidad
más
complejas

LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ

EL JUEGO COMO MEDIO DIDÁCTICO EN EDUCACIÓN
EL JUEGO
FÍSICAMOTRIZ COMO MEDIO DIDÁCTICO DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA

El juego motriz organizado es un
medio
fundamental
que
se
destaca enla escuela, porque
proporciona
a
niños
y
adolescentes placer, un espacio
para
expresar
afectos
y
emociones, y una variedad de
oportunidades
para
lograr
aprendizajes.
El juego educa a los futuros
ciudadanos porque representa una
experiencia para la interacción
social en el marco de la escuela.

Se
debe,
entonces,
atender
y
aprovechar el
gusto de los
escolares por
el juego para
mejorar la...