La repetición escolar y los mecanismos internos de la diferenciación en el jardín de infantes y la desigualdad en la calidad de la educacion primaria y las implicaciones politicas de la primera infancia, obligatoriedad y funcion en mexico
Páginas: 20 (4864 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
Problemas y políticas de la educación básica en México
Bloque II
ENSAYO:
- LA REPETICIÓN ESCOLAR Y LOS MECANISMOS INTERNOS DE LA DIFERENCIACIÓN EN EL JARDÍN DE INFANTES Y LA DESIGUALDAD EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION PRIMARIA Y LAS IMPLICACIONES POLITICAS DE LA PRIMERA INFANCIA, OBLIGATORIEDAD Y FUNCION EN MEXICO9 DE DICIEMBRE DE 2010
LIC. EN EDUCACION PRESCOLAR
La autora Rosa María Torres dice que la repetición es la “solución” interna que ha encontrado el sistema escolar para lidiar con el problema del no-aprendizaje o de la mala calidad de dicho aprendizaje. Analizar las fuentes y la naturaleza de la repetición es, de este modo, analizar la misión misma de la escuela,incluyendo la gama de variables y procesos que inciden sobre el aprendizaje en el medio escolar, su calidad, contextos y resultados.
El problema mas serio de repetición afecta a los primeros grados de la escuela primaria y de modo especial al primer grado...esto se debe a que cuando los niños que recién entran a la escuela primaria no saben leer ni escribir y es lo que se enseña e el primer grado sinembargo si los alumnos no logran el objetivo en este ciclo que es el de saber a leer y escribir les causa un fuerte problema debido a que no podrán pasar al siguiente nivel porque no tienen la capacidad y habilidad que se necesita en el siguiente nivel.
Como ya lo mencionaba los problemas de repetición en los primeros grafos esta estrechamente vinculado con el problema en la enseñanza de lalectura y de la escritura, basada en comprensiones estrechas y atrasadas del lenguaje y del proceso de aprendizaje infantil y atada a viejos métodos pedagógicos, y mas aun si el maestro se queda con la enseñanza tradicionalista esta se queda estancada y no progresa en nuevos métodos para los niños.
La repetición en muchos casos es una decisión tomada por el profesor y basada en criterios muydiversos porque el estima que un maestro tiene por un alumno es clásico decir que por eso lo pasan al niño aunque este no sabe nada del curso (Rosa Maria Torres) pero en otras ocasiones los padres que sienten que sus hijos son los que no han aprendido nada y no necesariamente por culpa del profesor apoyan y dan la orden de no pasar al niños por la misma causa esto es cuestión de la manera en que lospadres notan el avance de sus hijos. En algunos países a esto se le conoce como: "promoción y repetición" o mejor dicho en otras palabras "repetidor promovido" por la causa que se menciona en los renglones anteriores; esta jerga de lenguaje es utilizada en América Latina.
La repetición no tiene una unica causa y no acepta soluciones únicas o universales; generalmente suelen identificarse tres tiposde factores relacionados con la repetición en el medio escolar:
a) FACTORES VINCULADOS CON EL ALUMNO
b)FACTORES VINCULADOS CON LA FAMILIA Y EL ENTORNO
c)FACTORES VINCULADOS CON EL APARATO ESCOLAR
Estos actores (Rosa Maria Torres? son los que hacen que el alumno apruebe o bien repruebe por que la familia es un punto esencial en el niño ya que si esta se encuentra en un mal estadoemocional repercute en el niño y eso ocasiona que el niño en vez de estar concentrado en su trabajo, clase y tarea este pensando en lo que pasara mañana con el problema que lo rodea en esos momentos.
Mientras que a lo que se refiere al alumno es porque si no cuenta con un autoestima bueno este se ira para abajo; pero no solo es sino que si su interés en estudiar es nulo por mas que lo obliguen lospadres jamás va a querer continuar en ese sitio y buscara otras salidas.
El aparato escolar es otro factor importante porque de el depende que los conocimientos sean impartidos de la manera mas adecuada y si no es así por eso los alumno llegan al fracaso escolar pero me refiero a los maestros porque por es son las actualizaciones para ellos para que no se queden estancados en una sola cosa o...
Bloque II
ENSAYO:
- LA REPETICIÓN ESCOLAR Y LOS MECANISMOS INTERNOS DE LA DIFERENCIACIÓN EN EL JARDÍN DE INFANTES Y LA DESIGUALDAD EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION PRIMARIA Y LAS IMPLICACIONES POLITICAS DE LA PRIMERA INFANCIA, OBLIGATORIEDAD Y FUNCION EN MEXICO9 DE DICIEMBRE DE 2010
LIC. EN EDUCACION PRESCOLAR
La autora Rosa María Torres dice que la repetición es la “solución” interna que ha encontrado el sistema escolar para lidiar con el problema del no-aprendizaje o de la mala calidad de dicho aprendizaje. Analizar las fuentes y la naturaleza de la repetición es, de este modo, analizar la misión misma de la escuela,incluyendo la gama de variables y procesos que inciden sobre el aprendizaje en el medio escolar, su calidad, contextos y resultados.
El problema mas serio de repetición afecta a los primeros grados de la escuela primaria y de modo especial al primer grado...esto se debe a que cuando los niños que recién entran a la escuela primaria no saben leer ni escribir y es lo que se enseña e el primer grado sinembargo si los alumnos no logran el objetivo en este ciclo que es el de saber a leer y escribir les causa un fuerte problema debido a que no podrán pasar al siguiente nivel porque no tienen la capacidad y habilidad que se necesita en el siguiente nivel.
Como ya lo mencionaba los problemas de repetición en los primeros grafos esta estrechamente vinculado con el problema en la enseñanza de lalectura y de la escritura, basada en comprensiones estrechas y atrasadas del lenguaje y del proceso de aprendizaje infantil y atada a viejos métodos pedagógicos, y mas aun si el maestro se queda con la enseñanza tradicionalista esta se queda estancada y no progresa en nuevos métodos para los niños.
La repetición en muchos casos es una decisión tomada por el profesor y basada en criterios muydiversos porque el estima que un maestro tiene por un alumno es clásico decir que por eso lo pasan al niño aunque este no sabe nada del curso (Rosa Maria Torres) pero en otras ocasiones los padres que sienten que sus hijos son los que no han aprendido nada y no necesariamente por culpa del profesor apoyan y dan la orden de no pasar al niños por la misma causa esto es cuestión de la manera en que lospadres notan el avance de sus hijos. En algunos países a esto se le conoce como: "promoción y repetición" o mejor dicho en otras palabras "repetidor promovido" por la causa que se menciona en los renglones anteriores; esta jerga de lenguaje es utilizada en América Latina.
La repetición no tiene una unica causa y no acepta soluciones únicas o universales; generalmente suelen identificarse tres tiposde factores relacionados con la repetición en el medio escolar:
a) FACTORES VINCULADOS CON EL ALUMNO
b)FACTORES VINCULADOS CON LA FAMILIA Y EL ENTORNO
c)FACTORES VINCULADOS CON EL APARATO ESCOLAR
Estos actores (Rosa Maria Torres? son los que hacen que el alumno apruebe o bien repruebe por que la familia es un punto esencial en el niño ya que si esta se encuentra en un mal estadoemocional repercute en el niño y eso ocasiona que el niño en vez de estar concentrado en su trabajo, clase y tarea este pensando en lo que pasara mañana con el problema que lo rodea en esos momentos.
Mientras que a lo que se refiere al alumno es porque si no cuenta con un autoestima bueno este se ira para abajo; pero no solo es sino que si su interés en estudiar es nulo por mas que lo obliguen lospadres jamás va a querer continuar en ese sitio y buscara otras salidas.
El aparato escolar es otro factor importante porque de el depende que los conocimientos sean impartidos de la manera mas adecuada y si no es así por eso los alumno llegan al fracaso escolar pero me refiero a los maestros porque por es son las actualizaciones para ellos para que no se queden estancados en una sola cosa o...
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