La reproducion de los seres vivos


APRENDIENDO CON TIC


GRADO 11-1




Yamileth Montaño
Malena Aragón
Nicol Pantoja
Luisa Doncel






Normal Superior Santiago De Cali
Área de pedagogía
Cali, Colombia
2014

TABLA DE CONTENIDO

1. Problematización
1.1 Descripción………………………………………………………………………………3
1.2Problema…………………………………………………………………………………4
1.3 Pregunta problema………………………………………………………………………..4
1.4 Justificación………………………………………………………………………………4
1.5 Objetivo general…………………………………………………………………………..5
1.6 Objetivos específicos……………………………………………………………………..5


2. Marco de referencia ……………………………………………………6,7,8,9,10,11,12,13,14
2.1 Antecedentes


3. Marco contextual……………………………………………………………………………15
3.1Caracteristicas físicas…………………………………………………………………….15
3.2 Niveles deeducación de la institución …………………………………………………..16
3.3Caracteristicas demográficas……………………………………………………………..17


4. Marco legal…………………………………………………………………………………..18.

5. Marco conceptual……………………………………………………………………..19,20,21








PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
APRENDER CON TIC

1. Problematización


Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todasaquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos.

1.1 Descripción

Los jóvenes del grado 11-1 de la Normal Superior Santiago de Cali están chateando constantemente en redes sociales (pin, Facebook, whatsapp, twitter, etc.)
Utilizan principalmente redes sociales en las cuales muy pocasveces emplean temas relacionados con la educación sino con otro tipo de cosas ajenas a su aprendizaje académico.




1.2 Problema

La mala utilización del tic por parte de los educandos del grado 11-1 de la Normal Superior Santiago de Cali

1.3 Pregunta problema
¿Cómo podemos contribuir para que los estudiantes del grado 11-1 de la Normal Superior Santiago deCali utilicen bien las tic en la educación?

1.4 Justificación

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) en la educación tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su introducción en la sociedad del conocimiento.






1.5Objetivo general

Explicar a los estudiantes del grado 11-1 de la Normal Superior Santiago de Cali la importancia de dar un buen uso al tic en su proceso educativo mostrándoles algunas herramientas tecnológicas para que las conozcan y de esta manera accedan a la utilización adecuada de estas.

1.6 Objetivos específicos

Explicar a los estudiantes la importancia de las tic en laeducación.
Mostrarles herramientas tecnológicas-educativas.
Hacer que los estudiantes usen bien las tecnologías en su educación.
Comunicar los resultados.




2. Marco de referencia

2.1 Antecedentes


MARCO DE REFERENCIA

Antecedentes

USOS EDUCATIVOS DE LAS TIC Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

 
Poder integrar las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros paraestructurar ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que se generan clases dinámicas, activas y colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogías. Esto demanda la adquisición de un conjunto diferente de competencias para manejar la clase.
Para que los Docentes de Área comprendan más fácilmente las oportunidades que les ofrecen las TIC, conviene considerar los propósitos para losque éstas se usan en el aula. Thomas Reeves propone una distinción valiosa, describe las diferencias existentes entre aprender “de” los computadores y aprender “con” los computadores. Cuando un estudiante aprende “de” los computadores (instrucción dirigida), estos funcionan esencialmente como tutores. En esos casos las TIC apoyan el objetivo de...