La Republica Restaurada
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
LA REPÚBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACIÓN.
UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA.
En este texto la autora plantea la necesidad del grupo liberal de afianzar sutriunfo político con un cambio ideológico en las conciencias de los ciudadanos del futuro que garantizara al estado liberal su hegemonía.
Cambio que solo podíalograrse por medio de la escuela formando los ciudadanos y sentando las bases para derrotar al clero en su tarea espiritual apuntalando liberales sobre la educación,la libertad de enseñanza irrestricta sostenida en la constitución de 1857 a la ley orgánica de Instrucción Pública de 1867 y su reforma de 1869, que daban alestado el derecho de imponer límites a esa libertad y de excluir del campo educativo la enseñanza religiosa.
En el establecimiento de la federación quedaronprohibidas la instrucción religiosa y las prácticas oficiales de cualquier culto, así como en los estados y municipios, y quien no obedeciera seria multado de 25 a 200pesos.
Su ambición era gigantesca y querían abrir escuela en todos lados, ya que decían que tenían que liberar a todos los mexicanos, incluso a los marginales comolas mujeres y los indios para que se integraran a una vida republicana.
Gabino Barreda, realizo un proyecto para una escuela laica, científica, generadora de unfondo común de verdades para la sociedad nacional.
Por último resalta la amplitud del esfuerzo del grupo liberal para consolidar a la escuela pública mexicana comomecanismo de progreso social. Un ideal que fue retomado durante el porfiriato por los liberales conservadores, generadores de la política científica del régimen.
UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA.
En este texto la autora plantea la necesidad del grupo liberal de afianzar sutriunfo político con un cambio ideológico en las conciencias de los ciudadanos del futuro que garantizara al estado liberal su hegemonía.
Cambio que solo podíalograrse por medio de la escuela formando los ciudadanos y sentando las bases para derrotar al clero en su tarea espiritual apuntalando liberales sobre la educación,la libertad de enseñanza irrestricta sostenida en la constitución de 1857 a la ley orgánica de Instrucción Pública de 1867 y su reforma de 1869, que daban alestado el derecho de imponer límites a esa libertad y de excluir del campo educativo la enseñanza religiosa.
En el establecimiento de la federación quedaronprohibidas la instrucción religiosa y las prácticas oficiales de cualquier culto, así como en los estados y municipios, y quien no obedeciera seria multado de 25 a 200pesos.
Su ambición era gigantesca y querían abrir escuela en todos lados, ya que decían que tenían que liberar a todos los mexicanos, incluso a los marginales comolas mujeres y los indios para que se integraran a una vida republicana.
Gabino Barreda, realizo un proyecto para una escuela laica, científica, generadora de unfondo común de verdades para la sociedad nacional.
Por último resalta la amplitud del esfuerzo del grupo liberal para consolidar a la escuela pública mexicana comomecanismo de progreso social. Un ideal que fue retomado durante el porfiriato por los liberales conservadores, generadores de la política científica del régimen.
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