La Republica Restaurada

LA REPUBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACION.
UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA.
En el presente texto hago un análisis sobre el triunfo de los liberales en 1867, tras obtener este triunfo surge la necesidad de fortalecerlo y esto solo podía ser asegurando un cambio en las conciencias de los ciudadanos del futuro, el cual solo podría lograrse por medio de “La Escuela”. Tiempo atrás Juárez ya habíapromulgado una ley de educación, el 15 de Abril, en el que decía que el gobierno federal tenía que controlar la formación del ciudadano, para esto abrirá, escuelas para niños de ambos sexos y les ayudara con recursos económicos, claro si estas se sujetaban a el plan de estudio del gobierno el cual decía que a las materias de la primaria elemental se le agregaran el estudio de las leyesfundamentales del país y a la instrucción primaria se le exigía el estudio de la Constitución y de la Historia del país, debido a que se creía que con estas exigencias, sería un buen comienzo para derrotar espiritualmente al clero, propuesta que no se logro por falta de fondos. De esto surgen diversas ideas para quitar al clero de la instrucción como la idea de Prieto que decía, era bueno la idea de lavigilancia del estado, sin embargo tras una reflexión dio a conocer que eran cosas imposibles, ya que en la Constitución de 1856 se planteo la libertad de enseñanza, también se consideraba a esta como la base de la libertad, esto y la propuesta de Prieto eran dos cosas que se oponían una a la otra.
Sin embargo estaban consientes de que se debía evitar que el poder espiritual que el clero tenia seconvirtiera en un intento armado así que era necesario tomar en cuenta el consejo del Doctor Mora, que decía que “Hay que arrancar el monopolio, que el clero tiene en la educación pública, por medio de la difusión de los medios de aprender y la inculcación de los deberes sociales”.
Los liberales sabían que este era el momento adecuado para atacar al clero ya que no solo habían triunfado, sinotambién el clero se había debilitado económicamente, había perdido sus bienes y hasta se desprestigio por haber apoyado en la intervención, además los liberales contaban con el apoyo de la Burguesía.
Meses después de que Juárez entrara a la ciudad se creó una comisión para discutir algunos intereses y condiciones de las leyes de la instrucción el cual dio por resultado la ley orgánica deInstrucción Pública del 2 de diciembre de 1867, que consideraba que difundir la instrucción en el pueblo era el método más seguro y eficaz de moralizarlo así como establecer la libertad y el respeto a la constitución y sobre todo excluía a la educación religiosa del plan de estudios, excepto para escuelas de sordomudos, que son los que no podían ponerse en contra, se planeaban que ninguna religión eranecesaria para difundir la ética social, para esto se creó la ley reglamentaria el 24 de enero de 1868, que quitaba completamente la enseñanza religiosa a cambio se enseñaba moral, obligaciones y derechos de los ciudadanos, historia y geografía del país.
La ley de 1867, estableció la existencia de diferentes instituciones de educación secundaria e instrucciones especializadas, de todas estas la mássobresaliente era la organización del antiguo Colegio de San Idelfonso en Escuelas de Estudios Preparatorios fundada por Gabino Barreda y considerada por él como la base homogénea de la educación profesional, argumentando que para adoptar una conducta armónica con la sociedad, no basta con que el gobierno expida leyes, pero si es importante partir todos juntos de un mismo fondo común.
Pero comotoda institución necesita ser dirigida por una doctrina, en ese entonces el liberalismo le daba un respaldo pero también este necesitaba aliarse a una disciplina al servicio del orden material, en este caso el positivismo, tomando en cuenta que los liberales habían llegado a la conclusión de que para tener paz había que tolerar al catolicismo aunque cuidando que este no interviniera en la...