La resiliencia en el ambito escolar

Proyecto: "La Resiliencia en el ámbito escolar"
Practica profesional

Proyecto

➢ Datos de la institución:

• Nombre: Centro de Apoyo Educativo Compañía de Maria.
• Numero: CO70 CUE 5090150
• Domicilio: Vélez Sarfield s/n Bº La Gloria. Godoy Cruz- Mendoza.
• Teléfono: 4362575/ 156513272
• Turnos: mañana y tarde.

➢ Características de la institución:
•Nivel: EGB 1 Y EGB 2
• Modalidad: centro de apoyo educativo C.A.E.- S.E.O.S.
• Ámbito: urbana marginal.
• Edificio: compartido con la parroquia Virgen Peregrina.
• Matricula: 90 chicos por turno.
• Secciones: de 1º a 6º año.
• Planta funcional:
- Directora: Elena Jorge.
- Orientadores: hermanas Paula Lascano, Zunilda Esposito
- Docentes: 6titulares.
- No docentes: 7 maestros auxiliares y 3 auxiliares de limpieza.
• Presentación sintética del PEI:
❖ Diagnostico de la realidad:
- Pedagógica: priorizar la calidad de los procesos de aprendizaje, señalar los indicadores claros de avance. Revisar los abordajes didácticos en función de optimizar el aprendizaje.
- Capacitación: profundizar en el paradigmasocio-critico. Mediar para el desarrollo de habilidades cognitivas y resiliencia.
- Comunidad educativa: garantizar los espacios que favorezcan la comunicación y el intercambio de criterios para mejorar la práctica docente.
- Trabajo con padres: planificar y concretar espacios de encuentro y comunicación con los padres. Ofrecer talleres de formación y capacitación a los padres.
-Situación socioeconómica: constatamos como una necesidad del equipo docente, tomar conciencia de la carencia de recursos para cuidar la vida. Se actualiza periódicamente el diagnostico de peso y talla de los alumnos. Se trabaja coordinadamente con el ropero parroquial. Falta de trabajo, se los deriva al banco de pobres (Grameen).
❖ Objetivos generales:
- Brindar un espacio de educaciónintegral a niños que sufren carencias socioeconómicas, fortaleciendo su desarrollo físico, psíquico y social desde una experiencia de aprendizaje mediado, en un clima de afecto y seguridad.
- Acompañar a los padres de los niños que asisten al CAE, fortaleciendo la integración familiar y la organización de grupos para el reclamo de sus derechos.
- Participar con otros grupos e instituciones en laconstrucción de una comunidad barrial comprometida y solidaria.
❖ Expectativas de logro:
- Ofrecer una plataforma educativa en la que a través del aprendizaje mediado, personalizado y contextualizado, se favorezca el desarrollo social.
- Posibilitar el desarrollo cognitivo, desde el abordaje de dificultades que lo limitan.
- Favorecer las habilidades sociales y la autoestima.
- Dar causesconcretos al deseo de participación de los padres.
❖ Líneas de acción:
- Planificaciones abiertas y flexibles que potencien el aprendizaje mediado.
- Reuniones interdisciplinarias que nos permitan revisar las prácticas en el marco del modelo didáctico de investigación-acción.
- Formación de líderes comunitarios.
- Acompañamiento a grupos de padres.
- Vincularnos con las instituciones quecomparten las mismas búsquedas en torno a la educación integral de los niños y el fortalecimiento de las redes comunitarias.
❖ Distribución de roles y funciones:
Representante legal: responsable de lo administrativo legal, etc.
Directora del C.A.E.: coordinación pedagógica, admisión de alumnos, acompañar al servicio de maestranza, responsable del “Plan de Políticas Alimentarías”, etc.Lic. En Psicología y Psicopedagogía: procesos de diagnostico psicopedagógico y psicológico, seguimiento de familias, visitas a escuelas de referencia de los niños, asesoramiento a docentes, etc.
Docentes: fortalecer prioritariamente las áreas de lengua y matemática, incluir a todos los niños y facilitar la expresión de vivencias, trabajar el lenguaje oral, la velocidad de pensamiento, la...