La Resiliencia En La Formacion Docente

NUEVOS DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
¿Porqué fortalecer la resiliencia en los futuros profesionales de la educación?

Andrea Silvina Escalante Mariana Noelia Escalante Cristina Elena Machado Analía Carolina Moreiro Rodríguez

NUEVOS DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
¿Porqué fortalecer la resiliencia en los futuros profesionales de la educación?

Proyecto y Dirección: Andrea SilvinaEscalante Diseño: Benjamín Cochia Fotografías: Colaboración Corrección: Walter Edgar Zaracho
Hecho el depósito que establece la Ley 11.723 Libro de edición argentina. Primera edición ISBN Nº En trámite Están prohibidas y penadas por ley la reproducción y difusión totales o parciales de esta obra, en cualquier forma, por medios mecánicos o electrónicos, inclusive por fotocopia, grabaciónmagnetofónica y cualquier otro sistema de almacenamiento de información, sin el previo consentimiento escrito del editor.

A nuestras familias por su apoyo incondicional A Victoriana B. de Gane por sus consejos para hacer realidad este sueño

NUEVOS DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Presentación
Estimados docentes:
Una prerrogativa en la reflexión y descripción en torno a la resiliencia quebrindamos, es el análisis y sugerencias frente a los nuevos desafíos que deben atravesar los estudiantes en su formación como futuros docentes y a partir de allí, revisar los impactos que pueden generar las estrategias educativas que tengan presente fomentar las habilidades para que los estudiantes logren surgir de sus infortunios, puedan adaptase, recuperarse y acceder así a una vida significativa yuna formación productiva. Es maravilloso como ha crecido en los últimos tiempos los estudios sobre la temática planteada, de esta manera, quizás vayan surgiendo nuevos hallazgos, nuevas definiciones y características del término. Nosotras desde la investigación que desarrollamos hemos conseguido establecer una combinación de factores o aspectos que se deben tener en cuenta en la formación de losfuturos formadores, para que éstos logren “(…) fortalecer vínculos con sus pares, y en el futuro cercano, con los alumnos,
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¿PORQUÉ FORTALECER LA RESILIENCIA EN LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN?

mejorando no sólo sus prácticas cotidianas sino también su calidad de vida”. Este trabajo permite replantear las prácticas pedagógicas y reflexionar sobre estrategias que debemos atenderpara construir el compromiso personal y social dentro y fuera de la institución escolar. Y para culminar quisiéramos dejarles un pensamiento de Ernesto Sábato para continuar con la reflexión: “el ser humano sabe hacer de los obstáculos nuevos caminos, porque a la vida le basta el espacio de una grieta para renacer…” Cordialmente Las autoras

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NUEVOS DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN DOCENTEResiliencia: ¿Por qué es necesario potenciar y descubrir la resiliencia de los estudiantes del Profesorado?

“Cada ser humano dispone de un don y de un tiempo. Dispone por lo tanto, de un poder ser y hacer. No hay poder emergente de la dinámica social que pueda dominar, destruir, eliminar a ese poder ser y hacer sostenidos en un don y en un tiempo. Esa es la inalienable libertad de cada uno denosotros y de nuestra posibilidad social. Es libertad que es descubrimiento y construcción. Es poder ser y hacer que es amor y razón, verdad y principio, diálogo y silencio, esperanza y entrega, conciencia y felicidad, sentido y vocación”. (Anónimo)

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Preguntas iniciales

Muchas veces, la incertidumbre, laangustia, el dolor irrumpe en nuestras rutinas escolares. En ocasiones son dolores colectivos y otras más íntimos, problemas familiares, una pelea entre amigos, un dolor corporal, el miedo a crecer, a los cambios, a abandonar esos lugares seguros que nos enseñaron nuestros docentes, padres, amigos. Son situaciones en las que decimos “A mí no me prepararon para esto” ¿Estoy seguro que todo saldrá...