La resiliencia

La Resiliencia
Una veta en la práctica profesional del Trabajador Social:
Resiliencia.
Por:
Ana María Anguiano Molina *

Periódico

de

Trabajo

Social

y

Ciencias

Sociales

Edición digital: http://www.margen.org/suscri/margen50/anguiano.html

Resiliencia capacidad del ser humano para hacer
frente a las adversidades de la vida, superarlas y
ser
transformadopositivamente
por
ellas"
(Edith Grotberg, 1998).

El paradigma 1 actual y la intervención de los trabajadores sociales requiere de
posicionamiento 2, integral, universal y holístico 3 para estudiar y abordar la
complejidad de los dilemas humanos, en una sociedad global, vinculada y dinámica.
Los modelos y los saberes tradicionales están cuestionados y no existen verdades
absolutas, esto es lo quepermite la flexibilización y el desarrollo en los diversos
sectores en un tejido de oportunidades. ¿De qué manera los estudiantes y
profesionales en la práctica del Trabajo Social y de otras disciplinas,
requieren; como alternativa, la resiliencia para el rescate y desarrollo de
potencialidades, para resarcir la capacidad de trasformación, la equidad y el
equilibrio en la intervención?
Ladisciplina 4 de Trabajo Social, sintetiza su actuación-operacionalización profesional,
ya que; investiga, canaliza e interrelaciona; mediante métodos y técnicas, las
necesidades y los recursos, de personas, grupos y comunidades en forma integral: en
la prevención-atención-rehabilitación, de sus necesidades para, posibilitar el cauce
apropiado a cada tipo de problemática, contribuyendo agenerar organización y
participación social. Su propósito es generar bienestar social. Este enfoque se concibe
como un mecanismo en la sociedad, para disminuir y eliminar las diferencias entre los
grupos, pero también enfrentando la desigualdad con medidas re-distributivas, de
acceso a servicios y políticas públicas, en aras de la equidad, la igualdad de
oportunidades y el desarrollo depotencialidades.
La práctica escolar constituye un elemento fundamental para la formación
profesional de los estudiantes de Trabajo Social, permite de forma simultánea al
proceso de enseñanza-aprendizaje realizar su intervención, reconociendo las
características, las necesidades y carencias de una población, institución, grupo
o individuo.
Ciertamente la complejidad de los fenómenos sociales es unavertiente sustantiva, por
la cual, al hacer una revisión facilita la ubicación: enfoque que dio lugar a estudios
teóricos y aplicados: la cibernética y la teoría de sistemas, los sistemas autoorganizativos, de información y de las jerarquías y se engloban a las ciencias para
referirse a todas las disciplinas que hacen uso del enfoque y más allá, cuyas
características son:
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Gruposinter-disciplinarios interesados en explorar los aspectos invariantes de la
complejidad y la sistematicidad (en la frontera de los distintos campos del
saber).
El estudio de la estructura (interconexión entre componentes) en el
comportamiento que conlleva aspectos de paralelismo o circularidad (retroalimentación, dialéctica 5, etc.).
Destaca el carácter de totalidad o unidad global, por loque responde a una
estrategia holística.
Contempla aspectos no materiales, en particular aquellos que tienen que ver
con información, cultura, comunicación u organización.

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Los conceptos de complejidad e incertidumbre suelen ser básicos.
Interviene con sistemas abiertos, aquellos que intercambian materia, energía o
información con el entorno. En este contexto son especialmenteimportantes la
interacción con el observador y la toma de decisiones.
Es una herramienta para moldear, sin embargo, el desarrollo ha generado otras
expectativas; modelos, perspectivas, paradigmas o propuestas.

Ciertamente la historia y la evolución dan pautas al nuevo paradigma o modelo, en el
caso que nos ocupa el enfoque de convergencia 6: la integración de las disciplinas en la...