La Resiliencia

Boris Cyrulnik define la resiliencia: como una propiedad de la materia para evitar romperse al ser golpeada fuertemente; esto aplicado a los seres humanos es, cuando tras un trauma o herida psicológica o emocional, la persona logra superarlo, sanarlo, y aprender a vivir de nuevo.
El autor menciona que hay que golpear dos veces para conseguir un trauma. Los dos golpes ocurren simultáneos: elprimer golpe es el de la vida real, y el segundo es la representación o sentido que yo mismo hago del golpe. El relato que hago de mi herida, los decretos.
“Para curar el primer golpe es preciso que mi cuerpo y mi memoria consigan realizar un trabajo de cicatrización…y para atenuar el sufrimiento del segundo golpe hay que cambiar la idea que uno se hace de lo que ha ocurrido, es necesario REFORMAR laREPRESENTACIÓN de mi desgracia y su puesta en escena ante los ojos de los demás.”
El autor identifica 4 tipos de vínculo y discurso afectivo entre padres e hijos:
1. Vínculo y discurso protector autónomo, que es el que genera un ego resiliente, a partir de una relación de cuidado, afecto y promotor de la independencia del bebé.
2. Vínculo de evitación y discurso desapegado, aquí hay unaausencia de la madre y una inhibición de la expresion del niño.
3. Vínculo ambivalente y discurso preocupado, la madre no sabe qué hacer, es temerosa, y sobreprotege al niñ@.
4. Vínculo y discurso desorganizado, es resultado de la combinación del temperamento del niñ@ y una madre con depresión crónica o con un duelo reciente. El niño es agresivo e irritable.
Establece que en la etapa precognitiva elniñ@ depende del universo de los demás, y con la adquisición del lenguaje la historia que se cuenta a sí mismo es la que debe converger con la historia que le trasmiten sobre su persona. Co-construimos nuestra historia.
Le confiere al ser humano el derecho a la interrelación desde que está en gestación, lo describe no solamente vivo fisiologicamente sino que responde al entorno. Y atribuye altemperamento, el carácter de “como”, de una base, matizada por el ambiente, el contexto social-cultural y modificable desde el crecimiento la conciencia y la acción. Aquí veo el Puente con la Gestalt, con nuestra teoría de campo, con la frontera de contacto, con la generación de conciencia, a través del darse cuenta.

“Un niñ@ no puede adquirir la resiliencia por sí solo.”
El autor propone unadiferencia entre la adaptación y la resiliencia. Hay adaptaciones (ajustes creativos) que son funcionales en el momento, nos pueden servir para sobrevivir, y la resiliencia va más allá.
La palabra, adquiere una importancia fundamental en la metamorfosis, acompañada del sentido del humor. “La palabra nos hace sujetos, cuya forma de interpretar el mundo es personal y única… el humor se utiliza paratransformar una percepción que hace daño en una representación que hace sonreir”
Este libro es una guía para conocer más del desarrollo evolutivo de los niñ@s, y de la importancia de la acogida o no del contexto. Ofrece una perspectiva fresca y esperanzadora para nuestro trabajo como psicoterapeutas.





Introducción

En esta pequeña introducción el autor nos hace referencia al hogar ala familia, transmitiéndonos el proceso de resiliencia en que cada hogar pone en escena su propio decorado y con él, como en el teatro, se asocian e interactúan las representaciones de cada uno de los miembros de la familia, dando como resultado un estilo de forma familiar. EL temperamento y el carácter son dos de los componentes de una misma persona. La adquisición del proceso de resilienciase analiza desde tres puntos de vista: la huella que dejan los recursos internos en el temperamento, la estructura de la agresión y la disposición de los recursos externos en torno del herido.

PRIMERA PARTE
“LA ORUGA”

Nosotros al leer esos apartados e índices diríamos ah! La oruga el animalito que está en su capullo para transformarse luego en una bella mariposa y se preguntarán que tiene...