LA RESILIENCIA

LA RESILIENCIA. PATITOS FEOS.

Sólo el 33% de las mujeres embarazadas están psíquicamente sanas, el 10% sufren trastornos emocionales notables, el 25 % presenta alguna patología asociada, y el 27% ha tenido antecedentes ginecológicos y obstétricos responsables de situaciones de angustia.

Cuatro tipos de alianzas: familias cooperadoras, las estresadas, las que caen en el abuso y lasdesorganizadas.

Una alianza basada en el estrés supone una madre crispada y un padre retraido.

La figura del vínculo afectivo actúa como una base que proporciona seguridad para la exploración del mundo físico y social del niño.

Tipos de vínculos afectivos: protector, de evitación, ambivalente y desorganizado.
El vinculo afectivo protector (65%), es el más saludable. El niño obtiene seguridad gracias a lapresencia de una persona familiar. Se aleja de su madre para explorar su pequeño mundo y volver después a su lado para compartir el entusiasmo de sus descubrimientos.
El vinculo de evitacion (20%)Madre desapegada. En presencia de la madre el niño juega y explora pero no comparte. Cuando la madre desaparece su desamparo es difícil de consolar. Cuando vuelve no corre hacia ella para obtenerseguridad. Dirige su atención hacia un juguete cercano.
El vinculo de carácter ambivalente (15%). Preocupada, sin control sobre su mundo interior.Poco dado a explorar en presencia de la madre. Se angustia cuando desaparece la misma, e incluso tras su regreso sigue siendo difícil consolarle.
El vínculo afectivo desorganizado (5%). Desorganizada por su propia desgracia. Bebes que no han podido desarrollarestrategias que les permita tranquilizarse y explorar.

Se le pide a la madre que cuenten como imaginan la relación de su vinculo afectivo con el bebe que esta por llegar. Los modelos operatorios internos de las madres, valorados durante su embarazo, permiten predecir en más del 65% de los casos el tipo de vínculo afectivo que tendrá su hijo a los 12 meses de edad.

Para con los niños difíciles, unaoportunidad es entrar en su mundo y tejer al menos una resiliencia.

Cuando el niño no tiene una base de seguridad, toda exploración se convierte en agresión. Tres gestos: dejar de sostener la mirada, dejar de fingir y dejar de señalar.

Un factor de resiliencia: la escenificación del acontecimiento traumatizante a través del dibujo, del relato, del juego o del teatro. La fantasía constituye elrecurso interno más preciado de la resiliencia.

Otro factor de resiliencia, contribuir a que mi sufrimiento sea util a los demas.

Otro factor de resiliencia, el hecho de ponerse a prueba y superarse a si mismo, y de convertirse en la persona que ayuda.
El talento supremo consiste en exponer la propia desgracia con humor. Un pequeño vinculo agradable y ligero.

Otro factor de resiliencia, “aunqueme agredan y sufra, nada me impedira realizar mis sueños”.
Ningún sufrimiento es irremediable, todos pueden metamorfosearse cuando se proponen guías de resiliencia.

Para niños difíciles, una sola experiencia puede orientarse en la dirección de la generosidad, de la intelectualización, del compromiso social y de la creatividad.

La empatia, unico fundamento biologico y psicologico del sentidoetico, conduce a la moral al mismo tiempo que a la culpabilidad.

La gratitud que los demas sienten como resultado de la reparación ante el daño, enseña al niño un estilo de relación esencialmente ético.

Los niños a los que se priva del ejercicio de unas cuantas responsabilidades, difícilmente desarrollaran un sentimiento ético.

Si a un niño se le priva de cariño, no posee nada.

Las reaccionespsicológicas de los niños dependen del estado de los adultos que los rodean.

Lo que calma o perturba a un niño es la forma en que las figuras de su vínculo afectivo traducen la catástrofe al expresar sus emociones.

Cuando una prueba carece de sentido nos volvemos incoherentes, puesto que, al no ver con claridad el mundo en el que vivimos, no podemos adaptar a él nuestras conductas. Hay que...