La resolución de problemas en matemática y el uso de las tic: resultados de un estudio en colegios de chile.
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2011
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN MATEMÁTICA Y EL USO DE LAS TIC:
RESULTADOS DE UN ESTUDIO EN COLEGIOS DE CHILE.
El objetivo de esta investigación es el de conocer y caracterizar la estrategia deresolución de problemas en matemática en el nivel de secundaria, haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC), por parte de los profesores.
Se realizó una revisiónbibliográfica de la vinculación de la metodología de la resolución de problemas, la matemática y las TIC, se obtuvo información acerca del conocimiento y uso de la metodología basada en la resolución de problemasy de las TIC por parte de los profesores de matemáticas. Identificar, caracterizar y analizar las variables que intervienen en el trabajo de un profesor y sus alumnos en un laboratorio de computación,en una clase de matemática que hace uso de material instruccional basado en la estrategia de resolución de problemas.
La investigación se centro en distintas regiones de Chile. Se realizaronsesiones de trabajo de un profesor y su curso.
La metodología utiliza aspectos cuantitativos y cualitativos. Se realizó un cuestionario que se aplico a 31 profesores de matemáticas de secundaria deescuelas privadas y públicas que participan en el proyecto Enlaces ( Iniciativa del Ministerio de Educación de Chile), la cual asiste con recursos informáticos, laboratorios de computación, conectividadde internet y software de productividad y educativo.
Los alumnos observados son de segundo de secundaria, un total de 44 de entre 15 y 16 años de edad. Se realizaron observaciones de 4 clases de untotal de 6 horas en una sala de computación.
La totalidad de profesores tienen alguna formación en el uso de las TIC, utilizándolo más para preparar sus clases que en el uso directo con los alumnos.La observación de clases permitió ver que los alumnos no manejaban el conocimiento y en forma muy escasa se realizó un manejo meta cognitivo del proceso.
Respecto al uso de las TIC, el...
RESULTADOS DE UN ESTUDIO EN COLEGIOS DE CHILE.
El objetivo de esta investigación es el de conocer y caracterizar la estrategia deresolución de problemas en matemática en el nivel de secundaria, haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC), por parte de los profesores.
Se realizó una revisiónbibliográfica de la vinculación de la metodología de la resolución de problemas, la matemática y las TIC, se obtuvo información acerca del conocimiento y uso de la metodología basada en la resolución de problemasy de las TIC por parte de los profesores de matemáticas. Identificar, caracterizar y analizar las variables que intervienen en el trabajo de un profesor y sus alumnos en un laboratorio de computación,en una clase de matemática que hace uso de material instruccional basado en la estrategia de resolución de problemas.
La investigación se centro en distintas regiones de Chile. Se realizaronsesiones de trabajo de un profesor y su curso.
La metodología utiliza aspectos cuantitativos y cualitativos. Se realizó un cuestionario que se aplico a 31 profesores de matemáticas de secundaria deescuelas privadas y públicas que participan en el proyecto Enlaces ( Iniciativa del Ministerio de Educación de Chile), la cual asiste con recursos informáticos, laboratorios de computación, conectividadde internet y software de productividad y educativo.
Los alumnos observados son de segundo de secundaria, un total de 44 de entre 15 y 16 años de edad. Se realizaron observaciones de 4 clases de untotal de 6 horas en una sala de computación.
La totalidad de profesores tienen alguna formación en el uso de las TIC, utilizándolo más para preparar sus clases que en el uso directo con los alumnos.La observación de clases permitió ver que los alumnos no manejaban el conocimiento y en forma muy escasa se realizó un manejo meta cognitivo del proceso.
Respecto al uso de las TIC, el...
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