La Responsabilidad Social De Ser Docente
Páginas: 40 (9910 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
Educación Superior y Sociedad
Nueva Época Año 13 Número 2 Septiembre 2008
El movimiento de responsabilidad social de la universidad: una comprensión novedosa de la misión universitaria
IESALC
REVISTA EDUCACION Y SOCIEDAD Nueva Época EDITORA
editor Hebe Vessuri
CONSEjO CONSUlTIVO EDITORIAl INTERNACIONAl iNterNatioNal co NsultiNg editorial cou Ncil
Marcella Mollis (Argentina)Gustavo Rodriguez Ostria (Bolivia) Ana Lúcia Gazzola (Brasil) Renato Janine Ribeiro (Brasil) María José Lemaitre (Chile) Xiomara Zarur (Colombia) Elvira Martin Sabina (Cuba) Patrick Attié (Haití) Luís Piscoya Hermosa (Perú) Jorge Landinelli (Uruguay) Carmen García Guadilla (Venezuela)
DIRECTOR IESAlC
director Jose Renato Carvalho
© Instituto Internacional de UNESCO para la Educación Superior enAmérica Latina y el Caribe IESALC, 2008 Depósito Legal ISSN pp 79-0031 (2da etapa) 0798-1228
Publicación semestral /Tiraje: 500 ejemplares Coordinación de producción: Grace Guerrero María Fernanda Gutiérrez Ayurami Rodríguez Rodríguez Diseño gráfco y diagramación: María de Lourdes Cisneros Impreso por: Dirección: Minipres Apartado Postal: N° 68.394, Caracas 1062-A, Venezuela. Telf :+58 (212)286.1020 Fax :+58 (212) 286.0326 E-mail: iesalc@unesco.org.ve www.iesalc.unesco.org.ve
• Educación • Superior y : Sociedad
8
“RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA”: UNA NUEVA FILOSOFÍA DE GESTIÓN ÉTICA E INTELIGENTE PARA LAS UNIVERSIDADES UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY: A NEW PHILOSOPHY OF ETHICAL AND INTELLIGENT MANAGEMENT FOR UNIVERSITIES FRA NÇOIS VALLAEYS
RESUMEN
ABSTRACTEl movimiento de la Responsabilidad Social ha llegado a la Universidad y suscita ahora un amplio debate. Para no caer en estrechas visiones ideológicas en pro o contra, sino entender desde qué exigencia ética se interpela a las IES, y de qué desafíos para la gestión académica y administrativa la RSU nos habla, es bueno tener primero un enfoque teórico sólido. El presente artículo responde a estanecesidad, partiendo de un marco teórico que refiere la responsabilidad social a un sistema de gestión de los impactos de la universidad, en sus cuatro procesos esenciales que son su Gestión, Formación académica, Producción de conocimientos y Participación social. Lejos de ser sólo un agregado, o la mera repetición con otras palabras del “compromiso social” de siempre de la universidadlatinoamericana, la RSU, si se la comprende bien, puede ser una oportunidad de innovación académica, coherencia institucional y pertinencia social.
The social responsibility movement has reached universities, and is now provoking broad discussion. In order not to fall into narrow ideological views for or against; but rather to understand both the ethical demands place upon institutions of higher educationand the challenges that the social responsibility of universities places on academic and administrative management, it is well that one frst has a solid theoretical focus. The present article responds to this need, starting from a theoretical framework that links social responsibility to a system of management of the impacts of universities in their four essential processes of management, academictraining, knowledge production, and social participation. Far from being merely an aggregate, or the mere repetition using other words of the usual “social commitment” of Latin American universities, the SRU, if well understood, can be an opportunity for academic innovation, institutional coherence, and social pertinence.
El propósito de este artículo es de ayudar al lector a “entender” lo quesignifica la “Responsabilidad Social Universitaria” (RSU), es decir, comprender lo que hay que comprender, renunciar a lo que impide comprender, 1 y saber cómo seguir después . Lo que nos guía en este propósito es nuestra fe en la bondad y necesidad del enfoque de RSU para las Universidades latinoamericanas de hoy, y el afán de seguir el consejo pedagógico del sabio Baba Dium: “al fnal, sólo...
Nueva Época Año 13 Número 2 Septiembre 2008
El movimiento de responsabilidad social de la universidad: una comprensión novedosa de la misión universitaria
IESALC
REVISTA EDUCACION Y SOCIEDAD Nueva Época EDITORA
editor Hebe Vessuri
CONSEjO CONSUlTIVO EDITORIAl INTERNACIONAl iNterNatioNal co NsultiNg editorial cou Ncil
Marcella Mollis (Argentina)Gustavo Rodriguez Ostria (Bolivia) Ana Lúcia Gazzola (Brasil) Renato Janine Ribeiro (Brasil) María José Lemaitre (Chile) Xiomara Zarur (Colombia) Elvira Martin Sabina (Cuba) Patrick Attié (Haití) Luís Piscoya Hermosa (Perú) Jorge Landinelli (Uruguay) Carmen García Guadilla (Venezuela)
DIRECTOR IESAlC
director Jose Renato Carvalho
© Instituto Internacional de UNESCO para la Educación Superior enAmérica Latina y el Caribe IESALC, 2008 Depósito Legal ISSN pp 79-0031 (2da etapa) 0798-1228
Publicación semestral /Tiraje: 500 ejemplares Coordinación de producción: Grace Guerrero María Fernanda Gutiérrez Ayurami Rodríguez Rodríguez Diseño gráfco y diagramación: María de Lourdes Cisneros Impreso por: Dirección: Minipres Apartado Postal: N° 68.394, Caracas 1062-A, Venezuela. Telf :+58 (212)286.1020 Fax :+58 (212) 286.0326 E-mail: iesalc@unesco.org.ve www.iesalc.unesco.org.ve
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“RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA”: UNA NUEVA FILOSOFÍA DE GESTIÓN ÉTICA E INTELIGENTE PARA LAS UNIVERSIDADES UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY: A NEW PHILOSOPHY OF ETHICAL AND INTELLIGENT MANAGEMENT FOR UNIVERSITIES FRA NÇOIS VALLAEYS
RESUMEN
ABSTRACTEl movimiento de la Responsabilidad Social ha llegado a la Universidad y suscita ahora un amplio debate. Para no caer en estrechas visiones ideológicas en pro o contra, sino entender desde qué exigencia ética se interpela a las IES, y de qué desafíos para la gestión académica y administrativa la RSU nos habla, es bueno tener primero un enfoque teórico sólido. El presente artículo responde a estanecesidad, partiendo de un marco teórico que refiere la responsabilidad social a un sistema de gestión de los impactos de la universidad, en sus cuatro procesos esenciales que son su Gestión, Formación académica, Producción de conocimientos y Participación social. Lejos de ser sólo un agregado, o la mera repetición con otras palabras del “compromiso social” de siempre de la universidadlatinoamericana, la RSU, si se la comprende bien, puede ser una oportunidad de innovación académica, coherencia institucional y pertinencia social.
The social responsibility movement has reached universities, and is now provoking broad discussion. In order not to fall into narrow ideological views for or against; but rather to understand both the ethical demands place upon institutions of higher educationand the challenges that the social responsibility of universities places on academic and administrative management, it is well that one frst has a solid theoretical focus. The present article responds to this need, starting from a theoretical framework that links social responsibility to a system of management of the impacts of universities in their four essential processes of management, academictraining, knowledge production, and social participation. Far from being merely an aggregate, or the mere repetition using other words of the usual “social commitment” of Latin American universities, the SRU, if well understood, can be an opportunity for academic innovation, institutional coherence, and social pertinence.
El propósito de este artículo es de ayudar al lector a “entender” lo quesignifica la “Responsabilidad Social Universitaria” (RSU), es decir, comprender lo que hay que comprender, renunciar a lo que impide comprender, 1 y saber cómo seguir después . Lo que nos guía en este propósito es nuestra fe en la bondad y necesidad del enfoque de RSU para las Universidades latinoamericanas de hoy, y el afán de seguir el consejo pedagógico del sabio Baba Dium: “al fnal, sólo...
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