LA RETORICA

UNIVERSIDAD NACIONAL PRIVADA
GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
NUCLEO BARCELONA
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL



LA RETORICA



PROF.:
CARMEN CONTRERAS
BACHILLER:
BIFULCO DAYANNA C.I.:26.756.327
MENDOZA GENESIS C.I.:20.484.021
MUJICA HILDELMAR C.I.:19.008.860

BARCELONA, OCTUBRE DE 2014
IMPORTANCIA DE LAS PRINCIPALES ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA RETORICA EN EL ÁREA DE LAS CIENCIASADMINISTRATIVAS
La administración es la instrumentación de una visión y una filosofía, que determina la forma en que debe gestionarse una organización. Todo sistema administrativo debe sustentar sus principios en conceptos básicos, a los cuales pueda hacer referencia. Para ello se necesita apoyar el modelo administrativo en un sistema de pensamiento que oriente a la gestión en la toma de decisiones y en elemprendimiento de las acciones, con un patrón de criterios que puedan servir como medidas y como objetivos reales que se buscan tanto en las relaciones interpersonales como sociales, consideradas adecuadas al fin que se pretende.
Esta concepción nos pone en la necesidad de establecer una combinación de actitudes, convicciones y conceptos que tanto los individuos como los grupos tienen respecto a laadministración. De este modo la filosofía de la administración ofrece una guía que determina la forma en que debe gestionarse una empresa, teniendo presente los servicios que ofrecen y los valores reconocidos por los colaboradores como así también por los clientes, en los procesos físicos e intelectuales que influyen en el comportamiento administrativo.
La filosofía de la administración ofrececomo ventajas: ganar un apoyo efectivo en cuanto a confianza y predisposición a la participación colaborativa, al saber el cómo y el porqué del actuar del administrador. Proporciona directrices para el pensamiento administrativo, especialmente en momentos en que los paradigmas científicos y sociales cambian con tanta rapidez, es cuanto más se siente la necesidad de contar con un cuerpo deconocimientos básicos y de convicciones que ayuden a enfrentar los nuevos retos administrativos. Brinda un marco de referencia para encausar las líneas de acción dentro de un estilo de pensamiento y de un modo de actuar como vías para alcanzar soluciones efectivas y satisfactorias, tanto para los administradores y sus colaboradores como para los clientes o usuarios.
En las últimas décadas del Siglo XX hansurgido nuevas corrientes filosóficas de la administración que han dejado lugar a nuevas concepciones administrativas aplicadas a diferentes ámbitos, entre los que se encuentra la administración del sistema educativo.
Este trabajo se presenta con la categoría de ensayo y tiene como objetivo analizar la evolución histórica del ideal educativo, que ha ido afrontando grandes transformaciones. Desde elanálisis histórico se busca descubrir el aporte de las corrientes filosóficas a los sistemas administrativos y de manera puntual al sistema educativo.
Se establece una relación entre el aporte de las corrientes filosóficas al ideal educativo de cada pueblo que marcó su modelo de gestión y administración tanto en el ámbito político como social y económico. Y dentro de este marco se hace una miradasobre su impacto y aporte al campo de la educación, teniendo en cuenta que ésta constituye el subsistema que es la base de todos los sistemas de organización y administración de todos los sectores de la sociedad.
Por ello la propuesta metodológica consiste en una revisión histórica de la evolución del ideal educativo tomando como referencia la mirada de los grandes pensadores de cada época, desdela antigüedad hasta los tiempos contemporáneos. En un segundo momento se pretende presentar un acercamiento de las perspectivas de los sistemas administrativos aplicados a la educación para concluir con un aporte para un nuevo paradigma de la administración de la educación en respuesta a los requerimientos actuales de orden social, político y económico, centrado en las competencias exigidas en...