La revo informatica

leer y escribir, tendríamos que empezar por preguntarnos
qué entendemos por lectura y escritura. Si se entiende
por lectura la construcción del significado o la
decodificación de sonidos, y porescritura, la expresión
del pensamiento por escrito o la letra con buena forma,
para poder luego observar e identificar qué es lo que hacen
aquellos niños que no leen y escriben correctamente.
Lalectura es más que una simple actividad de
decodificación, si se la entiende no como un proceso
mecánico en el que primero se aprende a identificar y
nombrar bien cada una de las letras para luego,al unirlas,
pensar qué dicen, sino como un proceso en el cual el
lector a medida que se enfrenta al texto escrito va
construyendo el significado intentado por el escritor,
utilizando para ello,tanto los conocimientos que posee
sobre el tema, las pistas que le brinda el texto, como
una serie de estrategias y operaciones mentales que
ponen en marcha al leer.
La lectura encierra pues, unaserie de operaciones
indispensables todas para la elaboración del significado,
tales como: reconocimiento de la información, relación
de dicha información con la almacenada en la memoria
semánticadel lector, activación de los significados
semánticos, realización de distintos tipos de relaciones
entre las partes del texto, construcción del significado
global o macroestructura, entre otras.Todas estas
operaciones intelectuales hacen de la lectura una actividad
compleja.
Si se piensa en la complejidad de la lectura, se puede
deducir que su aprendizaje también lo es. Aprender a leer
esalgo más que adquirir un sistema de representación, e
implica la capacidad para usar el lenguaje de manera más
consciente, deliberada, formal y descontextualizada.
En nuestro medio, la mayoría delos niños que,
según el criterio de los adultos, no son capaces de aprender
a leer y escribir, demuestran una capacidad de
funcionamiento intelectual totalmente normal, no
evidencian trastorno...