La Revolución Tecnológica y la Educación

LAS GENERACIONES, LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DIGITAL Y LA EDUCACIÓN

Así como en las familias conviven personas de distintas generaciones, en los lugares de trabajo y de estudio también sucede lo mismo y sabemos de antemano que en las distintas décadas del 60´, 70´, 80´ (la mejor), del 90´; etc. se han dado diferentes cambios sociales hoy en día hay uno muy particular el de la revolucióntecnológica digital. Por ello si comparas a tus padres y a tus hijos contigo mismo notarás que las brechas son muy grandes; en relación al uso de la tecnología. ¿Verdad que sí? Aquí algunas cosas que hacemos los de la generación pasada cuando entramos a este enmarañado mundo de la tecnología: Tenemos escrito el correo electrónico por si nos lo olvidamos, imprimimos un documento escrito en lacomputadora para corregirlo (mejor que corregirlo en pantalla); mostramos a nuestras amistades físicamente un sitio web si nos parece interesante (algo mejor es enviarles el URL), llamamos por teléfono (en lugar de usar el correo e-mail), conservamos álbumes de fotos en lugar de subirlas al ciberespacio, etc.

Todo ello está fundamentado específicamente en la genética social, alguna vez viste a un niñoalrededor de su año y medio tomar por primera vez el control remoto de la televisión y apretar los botones como si ya lo hubiera hecho anteriormente y cuando le surte ¡olvídate, ya es dueño de la televisión! Pues eso se debe algo muy simple, sus padres se lo transmitieron a través de los genes y la sociedad a través de los menes, la primera es herencia y la segunda cultura. Y así sucederá, degeneración en generación.

Basándonos en lo anterior debemos hacernos diversas preguntas como docentes, desde las más ingenuas hasta las más reflexivas: ¿Podemos detener esta revolución digital? ¿Qué podemos hacer ante esta revolución? ¿Debemos adoptar y adaptar la tecnología como parte de nuestra metodología y recursos de enseñanza? ¿Los niños están exentos de este cambio tecnológico? ¿Los niñosaprenderán mejor a través de la tecnología o sin ella? ¿Debemos seguir afianzados en la forma tradicional de ver el mundo?
Supongo que ya te has contestado alguna de estas preguntas y tú mismo te las has formulado alguna vez, las respuestas pueden dar origen a diversas controversias pero en honor a la verdad las respuestas son mucho más sencillas.
- Para empezar debería ocurrir un desastresolar, industrial, de mercado, etc. para que se detenga o se deje de fabricar ipod, juegos de video, laptop, teléfonos celulares, televisores plasma, cámaras fotográficas digitales, etc. mientras esto sucede ve a la tienda digital más cercana y encontrarás una gama de ellos que no sabes para que sirven pero quieres y te compras uno.
- Ya que no podemos detener esta revolución hay que aprender autilizarla sin abuso y enseñar a nuestros alumnos hacer lo mismo.
- Por lo anterior inferimos que la tecnología debe convertirse en nuestro recurso primordial sino es el único.
- Los niños son parte de la revolución digital, no puedes estar en contra de ellos, únete a ellos. Ellos reciben información de manera rápida, realizan más de una tarea paralelamente, le gustan los gráficos antes que lostextos, trabajan mejor en grupo, prefieren “jugar en serio” que trabajar, etc.
- Los niños aprenderán con la tecnología no solo lo que tú quieres enseñarle sino lo que ellos quieren aprender, así que mejor empieza a cambiar los temas de enseñanza por los que verdaderamente le interesan a tus alumnos.
- Los docentes debemos aprender y creer que nuestros estudiantes aprenden con mayor éxito mientrasven la TV o escuchan música. Si pensamos así nuestros estudiantes aprenderán de manera activa y no de forma tradicional.
Pero todo empezar no es fácil, primero debemos estar preparados para tomar esta gran decisión o ir aprendiendo en el camino, pero jamás evitándolo. Explicando mejor esta idea diré, que debemos aprender a utilizar la tecnología, como dice un dicho mal dicho “matando se aprende”,...