La Revolucion

1.2.3 La Revolución Como un Proceso de Carácter Racional
La Revolución Mexicana fue, a pesar de todo, un movimiento social de gran alcance,
porque ocasionó cambios estructurales ysupraestructurales. Este segundo aspecto, se
toma en cuenta como el factor determinante para que se consolidara la nacionalidad
mexicana, y para que a partir de los años veinte se efectuara una búsqueda y unreencuentro con todos aquellos elementos que conformaban el apoyo a nuestra
identidad.
Así, se dio un reencuentro cultural con lo mexicano, representado por la pintura, la
poesía, la novela y,muy en especial por la escuela muralista mexicana, el cine, etcétera.
En el aspecto educativo, fue la época de grandes educadores que trataron de
nacionalizar la educación, como JoséVasconcelos, Rafael Lucio y Moisés Sáinz. La
principal aportación de esta época fue la creación de la escuela rural. Desde luego, el
proyecto educativo de la revolución lo llevó a cabo JoséVasconcelos, a través de la
recién creada Secretaría de Educación Pública, cuya ideología, un tanto ambiciosa para
la época constituyó una aportación inmediata de los primeros gobiernos revolucionarios,que se oponían a la injerencia del clero en materia educativa.
La tarea de Vasconcelos como filósofo e ideólogo fue muy discutida, pero su influencia
quedó presente entre las generaciones demexicanos de aquella época porque trató de
convertir en prioritaria la necesidad que tenía el pueblo de México de acceder a la
educación de acuerdo con lo postulado en el artículo 3º de la Constitución.La Revolución Mexicana dejó serios y graves problemas de diversa índole y muy difíciles
de superar. Por un lado, al destruirse el régimen político de Díaz y después el de
Huerta, se dio unvacío político por lo que era necesario estructurar un nuevo Estado;
esto implicaba, entre otras cosas, crear un nuevo ejército, restablecer los aparatos
burocráticos y establecer un nuevo...