La revolución en la educación

AEC La revolución de la educación


1. ¿Crees que disponer de medios tecnológicos en las aulas y fuera de ellas, favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje?
2. ¿Crees que el uso de las TIC en la educación forma a mejores profesionales para el futuro?
3. ¿Crees que el uso de las TIC favorece el aprendizaje a lo largo de la vida?

Bibliografía
 

Creo que la tesis departida y el marco que da cabida al planteamiento de estas preguntas y a sus posibles respuestas está en la transformación que se está produciendo en todos los ordenes: social, económico, artístico, … debido a la aparición de las nuevas tecnologías y a su implantación en todo tipo de actividad. Dicho de otra manera, las nuevas tecnología lo invaden todo, las nuevas tecnologías lo cambian todo.Tenemos que añadir a la ecuación la velocidad del cambio que imprimen las TICS.
Los desarrollo tecnológicos son constantes y no solo están cambiando todas las expresiones y relaciones sociales si no que su propio cambio se caracteriza por ser acelerado y exponencial.

Podríamos decir que las nuevas tecnologías producen cambios y esos cambios se caracterizan no solo como permanentes sino comoexponenciales: cada vez hay más cambios y estos se producen más rápidamente.

Siendo así desde la educación hemos de reflexionar acerca de este fenómeno que está afectando de lleno a todos los actores y elementos que componen el modelo educativo actual. De qué manera impacta y transforma la educación, el proceso de enseñanza-aprendizaje mismo, los roles de profesor, alumnos, los programaseducativos, sus contenidos, duración, los propios centros de enseñanza, su organización física y los recursos necesarios.
La educación es por definición un elemento transformador de la sociedad, la sociedad está cambiando y la educación debe poder dar respuesta a los cambios sociales que se están desarrollando fuera del aula tradicional.

De ahí que a las tres preguntas formuladas mi respuesta sería sinlugar a dudas “Si”. Lo cual no significa que el camino de la transformación y el cambio esté claro y se pueda transitar sin dificultades. En mi opinión vamos a ir descubriendo la dirección a medida que vayamos emprendiendo el viaje y vayamos reflexionando sobre lo que estamos haciendo desde un análisis crítico del porqué y para qué, lo que nos ayudará a dar respuestas a los cómo.
Creo que se haavanzado mucho en estos últimos años y hemos cambiado el foco acerca del aprendizaje de las nuevas tecnologías entendido como conocimiento curricular, al poder transformador de las mismas y su impacto en el modelo educativo en si.

¿Crees que disponer de medios tecnológicos en las aulas y fuera de ellas, favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Sin lugar a dudas.

Empezando por lo másbásico. El conocimiento técnico a nivel de usuario. Hoy por hoy la mayoría de los jóvenes, nativos digitales, y aquellos adultos que por su profesión o intereses personales están en continuo contacto con las nuevas tecnologías disponen de unos conocimientos y habilidades que les permite no solo el uso fluido de los medios técnicos sino – en mi opinión y esto es muy importante - de la capacidad deasumir los continuos cambios tecnológicos que se producen casi a diario: nuevos dispositivos, tablets, smarphone, smartsTV…, nuevos sistemas operativos y sus cambios (iOS, android…), innumerables nuevas aplicaciones, redes sociales, etc. Los cambios son tantos y tan constantes que ya nadie se plantea que tenga que recibir un curso formal para aprender a usar un dispositivo o aplicación (hacetodavía muy poco para manejar un editor de textos se presuponía que tenías que recibir un curso acerca del PC, periféricos, sistema operativo, etc.).

¿Qué hemos ganado?
Además de nuevas habilidades, cambios actitudinales y afectivos.
Introducir las habilidades similares a las básica de lectura y escritura, dentro del aula.
Además de un cambio de actitud y enfrentamiento frente al cambio;...